1樓：大家樂
很高興為你解答，謝謝
2樓：超高校級的喰種
那天，我懂了
那天，我懂了，爸爸不是真打我。
事情發生在星期天下午，我吃完中午飯就有朋友找我玩。出門時爸爸還特意說：「作業做完沒？
」我假裝理直氣壯地回答：「做完了。」心想不多的一點作業回來補上也不遲。
爸爸點點頭，這下我才出去。我和朋友玩了個天昏地暗才回來，看見爸爸媽媽正在看電視，媽媽說：「航國，把今天的作業拿來讓我看一看做的怎樣。
」我一下便慌亂起來了，因為作文就根本沒有寫，我急中生智想了乙個辦法：「語文作業怎麼找不到了，媽媽您先查一查數學和英語作業好嗎？」於是我把數學和英語作業遞給了媽媽。
可是，媽媽把我的謊話揭穿了，她說：「兒子作文紙還在原地呢，你撒謊也不動動腦子。」爸爸也站了起來看著我，我瞟了一眼，他滿臉寫著一種憤怒與失望。
還沒有來得急解釋，爸爸上前就是一腳，然後問我：「怎麼不誠實！」話音未落又是一腳，我嚇得渾身發抖，向爸爸道歉：
「爸爸我錯了，再也不撒謊了。可這時候的爸爸就像乙隻憤怒的獅子，那裡允許我蒼白的解釋，拳腳相加好一頓暴打。
我真的知道錯了，當爸爸讓我站起來時，我才感到四肢痠痛，在那一剎那間，我對他充滿了憤怒之感，要把他……。然而我真的錯了。
爸爸他我叫到我的臥室裡，給我講為什麼打我，他說：「乙個人無論做什麼事，都要懂得先怎樣做人，小小就不誠實，長大會生活在謊言中。一次撒謊得逞，就會習慣成自然。
爸爸不想讓你變成乙個愛撒謊的孩子，你懂嗎？」我下意識的點點頭。爸爸說：
「那你就好好想一想。」便從我臥室出去了。
我乙個人坐在書桌旁，滿腦子是我說謊和爸爸打我的情景。內心很亂很亂，這時爸爸與媽媽的談話聲傳進了我耳朵裡，媽媽說：「以後，再不許打孩子了，要多給他講道理」。
爸爸說：「這我不知道嗎，我打兒子時，那一腳一巴掌都打在孩子身上，痛在我的心裡。」
那一刻，我哭了，我哭得很傷心，原來爸爸打我，其實是愛我，他教訓我其實是親我，讓我明白做人的道理。人不誠實，不守信用，最終會變成乙個廢物，會讓人瞧不起。我好像突然明白了什麼似的，傷心裡面透著一點抱歉，我真後悔對爸爸有那樣的念頭，我深深的表示歉意！
那一刻，我懂了，爸爸不是真的打我。
3樓：沫小泥
我有乙個最好的同學，她是個乖巧的女生。她長得非常漂亮，喜歡梳兩個小小的辮子。常穿黃色的衣服和紫色的褲子。
她的名字就**燕。是個愛笑的女孩，一笑起來，就露出兩排潔白的牙齒，顯得活潑而可愛。
我們倆是形影不離的好朋友。每天我們在路途中遇到了就一齊上學。我們經常玩耍，我覺得我們兩姐妹有緣分，因為我和春燕玩得好，而且還坐一張桌子，你們說說我們倆是不是有緣。
我覺得我們長大以後會成為好姐妹的，春燕也有這樣的感覺。我有困難春燕會幫我，她有困難我也會幫她，我們生活得非常快樂。
有一天，我把我的護生符給她說：「它很靈的，而且在晚上還會發出淡淡的光，不信，你拿回家試一試。」她說：
「好吧。」我說：「你可別把它給弄丟了。
」她說：「好的。」第二天，我和春燕丟玉公尺子玩。
忽然，我不小心把她的玉公尺子給弄丟了兩顆，春燕就發火了：「不和你好了。」我說：
「對不起。」她還是不和我一起，等到了上課，她給我悄悄地寫了一張紙條，紙條上說：「沒關係，我也把你的玉公尺子給弄丟了，不是嗎？
我們和好吧，好嗎？」她說：「好吧。
」然後，我們又重歸於好了，我太高興了，簡直無法形容。
我懂得了同學之間要互相原諒對方，才能成為真正的好朋友。
4樓：繁星tel花海
父母常常跟我說：「做人要誠實，不誠實的孩子，就不是好孩子！」父母說的這句話，讓我深深的記在了心裡。在我眼裡，媽媽就是我們的一家之主。
我的媽媽中等身材，**黃黃的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮不怎麼時髦，但每次都喜歡穿的高雅的衣服。媽媽的性格不好，常發脾氣。優點很多，但缺點也不少。
媽媽最大的優點就是講誠信。所以媽媽的人際關係超好！
記得有一次，那是乙個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我坐在客廳裡看電視，不停的扇著扇子，但汗珠還是不停的滾下來。我對媽媽說：
「媽，天氣太熱了！我想吃冰淇淋。」媽媽拿起錢包說：
「走，我帶你去買。」到了樓下，我們到了王大伯賣東西的地方，我拿了7塊錢的冰淇淋。媽媽給了王大伯50元，王大伯找完錢，我和媽媽便匆匆忙忙的趕了回家去了。
回到家，媽媽把找回了錢數了數，自言自語地說：「咦！不對啊！
乙個買了7塊錢，怎麼找了45元？」「那怎麼辦？」我問媽媽：
「多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖一些小便宜！再說，人家賣東西賺這麼一點錢多不容易啊！我去把這錢還給王大伯！
」說完，媽媽就冒著火辣辣的太陽，把那2元錢給王大伯送回去了。
我明白了，做人要從一點一滴小事做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事給了我很大的教育，我愛我的媽媽，我打心裡佩服媽媽！
5樓：孫濤
星期天，吃過晚飯以後，我和奶奶一起在院子裡乘涼。我依偎在奶奶的身上，數著天上的星星：一顆、二顆、三顆……星星真是多呀，多得我怎麼數也數不清。
我看著天空心裡在想天空真大呀！你是一張超大的棋盤，天上的星星就像是棋盤上的一顆顆小棋子。這一些小棋子比棋盤上的棋子還要迷人，它們在不停地東閃西耀的，各不相讓，好象誰也不願意認輸一樣。
不一會兒，這邊的一顆不見了，好象比誰吃掉了似的。對方的棋子亮光更加燦爛，好象高興得不停地在炫耀自己。天空好象是一位了不起的畫家，星星是畫家筆下的乙個個閃光的小點。
只一會兒工夫 ，那畫家就把整個天空畫得那麼美麗動人。畫上有許多幅迷人的圖畫：什麼「北極熊」、「天鵝」「飛鷹」星座，還有「牛郎」、「織女」星座，他們兩個人在隔著銀河相望。
星星閃爍不定，就像乙個個淘氣的孩子，他們在不停地閃爍著自己那一雙充滿智慧型而又神秘的眼睛，也像是一顆顆明亮的寶石在閃閃發光，更像那一粒粒珍珠，放射出耀眼的光芒。那一些星星又好象在天空中和人們玩起的捉迷藏的遊戲，一會兒躲起來不讓人看見；一會兒它又跑出來閃著光芒，讓人看到眼花繚亂。
啊，夏夜的天空真是美麗極了，讓人難於形容。
你看，那漫天的星星多美啊！一顆一顆的，像撒滿的一塊深藍色的布上面的碎鑽石，晶瑩透亮，還眨巴著眼。
星星多有趣啊！密密麻麻的星星，彷彿是漁人撒下的魚網，被海浪打得一閃一閃的；又像五線譜上的蝌蚪音符，閃爍著，搖擺著，彈奏著一首歡快的樂曲，在天空中快樂的搖擺。又彷彿是天空中乙個巨大的火球。
星星多可愛啊！小小的星星眨巴著眼睛向我問好！大的星星則，束起它"大耳朵"聽我唱的歌謠；亮得星星呢_當然是和它的月亮媽媽親切的交談；暗的星星則向我敘述它悲哀的過去！
星星多神氣啊！探索星空的天文學家們，按照星星組成的圖案，給可愛的星星們取了許多好聽的名字：天鵝星座。仙女星座，飛馬星座。
星星雖然離我們很遙遠，但是他們總是盡自己的力量，把點點滴滴的光明投向人間，不由的使人想起哪些千千萬萬和星星一樣默默無聞地為人類貢獻乙份光和熱的人們。
兩篇你自己連起來
6樓：匿名使用者
我字組詞:我們，造句:我們要學會分辨世界上的好與壞。
7樓：嘟嘟眼
我和你說的話我都不知道你說什麼了，我在這裡等你回來了，我在這裡等你回來了，我在這裡
8樓：匿名使用者
這是要用我和寫作文麼？
9樓：匿名使用者
好曲可以怡情掃去鬱悶惆悵
10樓：tza啊
作文 我和（女神）
11樓：有俠濮友
有是有，不過600字
我與爸爸
小時侯我與爸爸的感情很好，晚上散步時我們總是勾肩搭背的走——因為那時我還很矮，爸爸總要遷就著我，彎下身子，現在想起來，那姿勢一定很難受吧？再往前推，我還能記起曾把爸爸當馬騎，讓他在屋裡馱著我來回爬——想到這，我不禁汗顏：那時爸爸得有多累啊！
長大後，或者說是大了幾歲之後，我和爸爸一起走時他還是習慣性的拉著我的手，而我卻不知是因為羞澀還是別的什麼，總覺得這樣很彆扭。
從小的，在我的潛意識裡爸爸是沒有媽媽重要的，因為爸爸總是出差，因為爸爸比較嚴厲。所以當我長到現在這個歲數，性格中出現些須叛逆與不安定的分子時，就最容易暴露給爸爸——每當我鬱悶或不高興時，爸爸就成了我的撒氣筒，我的態度會變得蠻橫無禮，甚至是大吵一架。我一直都覺得我之所以這樣是因為覺得爸爸和我不夠親密。
就像今天，我把車鑰匙落在學校，車放在了宿舍，所以明天只有打車去上學。當我們談起明天如何回宿舍時，我說我可以與同學結伴走回去或坐車；而當爸爸又一次問我是不是真的有人和我一起走時，我立刻不耐煩起來，短促的回答「是」。當他第三遍向我確定時，我不說話了。
他重複問了好幾遍，直到快要急了，我才丟擲一句：我覺得我剛才說得夠明白的了。爸爸立刻笑起來：
這孩子，多一句話也不願意說。不要以為他笑了是代表轉怒為喜，他笑，是因為尷尬，是因為苦澀，是因為想掩飾自己的難過——哪有孩子這樣對爸爸說話的？
想到了這裡，我耳朵邊忽然又響起了媽媽的話。那又是我和爸爸大吵完一次後，我因為大吵大嚷得精疲力竭倒在床上睡著了，醒來後聽見媽媽用不經意的聲音說：「你那樣對爸爸他會很難過的。
」我忽然想或許只有我在睡著時爸爸才能稍稍表露出一點哀傷吧，而這種哀傷又不能讓我完全了解，因為他是爸爸啊！
當我在學校客客氣氣與每乙個人說話，就算生氣了也要用微笑包裹自己的時候，我才發現原來只有在爸爸面前我才能盡情釋放自己所有的不快樂，他其實是我最親密，最以依賴的人。
作文是什麼
12樓：我是大角度
作文（***position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文本來表達乙個主題意義的記敘方法。
作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**。
高考作文即普通高等學校招生全國統一考試(全國高考)語文卷最後一題或幾題(包括小作文)，一般滿分為60分。至善教育整理。
作文的分類：
一、寫作時限來分
從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。
二、寫作字數來分
從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標準在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。
三、寫作命題來分
從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出乙個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
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