1樓：匿名使用者
把松樹脂比喻黃色淚珠，好處是生動形象，活躍文章的色彩。擬人的效果是讓人感同身受。小蟲死的很慘，勾動人心
2樓：陽光_農民工
用「黃色淚珠」比喻「松脂」，很形象，另外用了擬人的修辭，賦予了老松樹一生命，這樣寫的好處是符合孩子們的思維，也培養了他們的愛心。雖然小蟲子是可惡的，但這樣寫出來比較容易讓孩子們接受！
3樓：匿名使用者
用了比喻和擬人兩種修辭方法。
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡是什麼修辭方法
4樓：七叔之家
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡是什麼修辭方法答案是：擬人和比喻
擬人特點：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。
比喻手法：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。
5樓：猶玉枝甲畫
比喻兼有擬人
把樹脂比喻成淚珠
樹不能流淚所以也是擬人
6樓：
淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡，其中淚珠是老松樹的，而流淚是人的敢感情現象，故為擬人
7樓：匿名使用者
擬人和比喻都有
就是把松脂比喻成黃色的淚珠
把松脂當作老松樹流下的眼淚
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡。這句話用了什麼修辭手法？
8樓：枝梅花功醜
「兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡.」這句話用了擬人和比喻的修辭手法。
9樓：
擬人的修辭手法。因為老松樹不是人，不會有眼淚。將老松樹的松脂和人類的淚珠做了比擬，所以是擬人的修辭手法。
參考資料
以上回答供您參考！希望對您有所幫助！
杭州圖書館
10樓：匿名使用者
擬人啊，淚珠嘛。不過其它動物也會流淚的說
11樓：咱軍哥
用了擬人的修辭手法。
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡.這句話用了什麼修辭手法
12樓：匿名使用者
「兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡.」這句話用了擬人和比喻的修辭手法。
13樓：甕有福藤綢
淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡，其中淚珠是老松樹的，而流淚是人的敢感情現象，故為擬人
14樓：委芮堂巧蘭
比喻兼有擬人
把樹脂比喻成淚珠
樹不能流淚所以也是擬人
15樓：許詠梅
這句話用似人的修辭手法。
16樓：匿名使用者
用了擬人比喻的修辭手法
17樓：匿名使用者
這句話是比喻和擬人的修辭手法。
18樓：匿名使用者
這裡運用了比喻的手法
19樓：匿名使用者
這句話運用了比喻和擬人的修辭手法
20樓：壽和樸香梅
首先,修辭需要觀察修辭語境,不看上下文是很容易產生錯誤分析的.
單看這個句子,只有擬人而無比喻.
所謂擬人,就是將物當作人來描寫.
仿擬屬於人的言語,動作,心理.
老松樹會有眼淚嗎?只有人會有眼淚,這裡明顯是擬人
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠裡。是擬人句還是比喻句？
21樓：手機使用者
是擬人句，如果是比喻句的話，找不出本體和喻體。
22樓：oo煢_奏
擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
而這句並沒有以樹的各種姿態用人的言行、神態、思想和感情表達出來，它只是把樹漿這種抽象的物體生動地形容**身上的某種物體。雖然沒有「好像」、「似乎」之類的喻詞，但有了本體和喻體這兩種結構，因此可能是暗喻。
以上純屬個人觀點，僅供參考= =【語文無力
23樓：匿名使用者
是擬人，因為松樹不會流淚，只有人才會
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠裡.這裡為什麼要用「淚珠」這個詞？
24樓：舊城瘋子
運用比喻的修辭手法，把樹脂比作淚珠使句子更加生動形象
25樓：禚梓維廖倩
兩隻小蟲都被淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡。
老松樹的黃色的淚珠把兩隻小蟲都淹沒了。
"兩隻小蟲被淹沒在老松樹的黃色淚珠裡."是用的什麼修辭手法
26樓：湯旺河邊
借喻把松脂比喻成黃色淚珠。
27樓：羽夜·夏月
比喻把松脂比作黃色淚珠
28樓：匿名使用者
比喻把松脂比喻成黃色淚珠
29樓：匿名使用者
擬人：老松樹本沒有淚珠，這裡把松脂比如成淚珠
30樓：匿名使用者
把松脂比喻成黃色淚珠
31樓：桐嵐
比喻哈，這是老師的看家題目
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡表達了什麼
32樓：樂正桂環蘭
把松樹脂比喻黃色淚珠，好處是生動形象，活躍文章的色彩。擬人的效果是讓人感同身受。小蟲死的很慘，勾動人心
33樓：仙材南濯
老松樹的黃色的淚珠把兩隻小蟲都淹沒了。
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠裡 這裡為什麼要用「淚珠」這
運用比喻的修辭手法，把樹脂比作淚珠使句子更加生動形象 兩隻小蟲都被淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡。老松樹的黃色的淚珠把兩隻小蟲都淹沒了。兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠裡.這裡為什麼要用 淚珠 這個詞?表達了作者怎樣的情感?這個句子與課文 淚珠 一詞能更加生動形象的描寫出琥珀的形成，表達了作者對自然和生...
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