1樓：sc瘦臉**
1、《朝花夕拾》——狗·貓·鼠：
《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了「貓」這樣乙個型別，諷刺了生活中與貓相似的人。
原句：總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。
賞析：這句話裡反覆使用「放走」「又捉住」「捉住」「又放走」等動詞，生動地再現了貓反覆折磨老鼠的情景，也寓意人類的幸災樂禍,折磨弱者。
2、《朝花夕拾》——瑣記：
《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是乙個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。
原句：她便說道,「母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的麼?」我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,她卻道,「也許你沒有留心.
到大廚的抽屜裡,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西」。
賞析：這是一處語言描寫，她教唆孩子去偷家中財物，此處生動的表現了她的陰險，惡毒.。
3、《朝花夕拾》——藤野先生：
《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。
原句：其時進來的是乙個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。
賞析：這是一處外貌描寫：「黑瘦」、「八字須」「戴著眼鏡」描繪出藤野先生的外貌特點，雖然簡潔卻給人留下深刻印象。
2樓：若舞飄逸
1·當我失掉了所愛的,心中有著空虛時,我要充填以報仇的惡念!
3樓：追星族小仙女
第二篇是阿長與《山海經》
朝花夕拾每一篇的好句並賞析
4樓：藤原子大雄
1衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，「好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。
」 賞析:平淡的幾句話，卻塑造出了乙個背後經常慫恿孩子們幹不好的事，事後又充當「老好人」的乙個角色。語言、神態的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。
2衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。 賞析:對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。
這一句運用一系列的動作描寫，表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛。
3大約此後不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家裡的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水裡。賞析:運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力。
4流言的**，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐狸尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也彷彿覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。 賞析:讀著這句話總有些感同身受。
小時候確實是如此，遇事膽怯，有什麼問題先往自己身上想，只是漸漸長大，對抗流言就不會那麼不明了了。
5不但上講堂時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本「潑賴媽」和四本《左傳》的三班生所敢正視;便是空著手，也一定將肘彎撐開，象乙隻螃蟹，低一班的在後面總不能走出他之前。賞析:魯迅先生的筆觸甚是犀利，短短幾句話將頭二班學生的趾高氣揚描畫得淋漓盡致。
比喻的修辭手法，生動的神態、動作描寫，字裡行間也透露出作者深深的蔑視。
5樓：雲南萬通汽車學校
我們現在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是乙個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的裡面的目的地。
賞析:這是魯迅先生寫的鄉下人不可能做到的事。我很喜歡這句話，他對當時鄉下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。
魯迅認為鄉下人不會寫出這種「熱昏似的妙語」，也寫出了當時鄉下人的素質低下，為後文寫活無常作鋪墊。
朝花夕拾每一章的好句賞析 5
6樓：丫頭再愛我一次
《朝花夕拾》——狗·貓·鼠
1.我是常不免於弄弄筆墨的,寫了下來,印了出去,對於有些人似乎總是搔著癢處的時候少,碰著痛處的時候多.萬一不慎,甚而至於得罪了名人或名教授,或者更甚而至於得罪了「負有指導青年責任的前輩」之流,可就危險已極.
【賞析】魯迅是富於戰鬥精神的,這一句話鮮明地表現出魯迅作品犀利的風格,他的文章如匕首一般銳利地投向敵人.「名人或名教授」「負有指導青年責任的前輩」之流,是魯迅對政敵的諷刺.
2.看見猴子翻筋斗,母象請安,雖然往往破顏一笑,但同時也覺得不舒服,甚至於感到悲哀,以為這些多餘的聰明,倒不如沒有的好罷.
【賞析】作者借動物的動作表現來諷刺自作聰明之人做作的醜態.
3.總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同.
【賞析】這句話裡反覆使用「放走」「又捉住」「捉住」「又放走」等動詞,生動地再現了貓反覆折磨老鼠的情景,也寓意人類的幸災樂禍,折磨弱者.
,《朝花夕拾》——瑣記
1.她便說道,「母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的麼?」我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,她卻道,「也許你沒有留心.
到大廚的抽屜裡,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西…….」
【賞析】這是一處語言描寫,她教唆孩子去偷家中財物,此處生動的表現了她的陰險,惡毒.
2.她就從旁計著數,說道,「好,八十二個了!再旋乙個,八十三!
好,八十四!……」但正在旋著的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的嬸母也恰恰走進來.她便接著說道,「你看,不是跌了麼?
不聽我的話.我叫你不要旋,不要旋…….」
【賞析】這是一處細節描寫,生動的表現了衍太太的偽善,惡毒,表裡不一.
7樓：死亡如風
她就從旁計著數,說道,「好,八十二個了!再旋乙個,八十三!好,八十四!
……」但正在旋著的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的嬸母也恰恰走進來.她便接著說道,「你看,不是跌了麼?不聽我的話.
我叫你不要旋,不要旋…….」
【賞析】這是一處細節描寫,生動的表現了衍太太的偽善,惡毒,表裡不一.總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同.
【賞析】這句話裡反覆使用「放走」「又捉住」「捉住」「又放走」等動詞,生動地再現了貓反覆折磨老鼠的情景,也寓意人類的幸災樂禍,折磨弱者.
8樓：匿名使用者
人呢,能直立了,自然
是一大進步;能說話了,自然又是一大進步;能寫字了,自然又是一大進步。然而也就墮落,因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可,甚至於連自己也不知道說著違心之論,則對於只能嗥叫的動物,是在免不得顏厚有忸怩。
賞析:人類總是在讚揚著自己的進步,以自己那些自己有禽獸沒有的能力而自豪驕傲,以自己能思考而洋洋得意。雖然人類的確值得為這些高興歡喜,但是卻不曾認真想過,正因為人類所擁有的這些能力使得人類社會變得如此的複雜,甚至使得我們開始嚮往那些頭腦簡單的禽獸的單純的世界。
魯迅在此說明這些道理,也是讓人們反省一下, 自己所擁有的這些能力,不是讓我們用來說空話昧良心的!
9樓：肖戰
1衍太太卻決不如此.假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,「好,再吃一塊.我記著,看誰吃的多.」
賞析：平淡的幾句話,卻塑造出了乙個背後經常慫恿孩子們幹不好的事,事後又充當「老好人」的乙個角色.
3大約此後不到一月,就聽到一種流言,說我已經偷了家裡的東西去變賣了,這實在使我覺得有如掉在冷水裡.
賞析：運用比喻的修辭手法,形容自己當時被人冤枉時的心境,生動形象,簡潔有力.
朝花夕拾優美句子賞析
10樓：棋盤上的小棋子
《朝花夕拾》——狗·貓·鼠
1.我是常不免於弄弄筆墨的,寫了下來,印了出去,對於有些人似乎總是搔著癢處的時候少,碰著痛處的時候多.萬一不慎,甚而至於得罪了名人或名教授,或者更甚而至於得罪了「負有指導青年責任的前輩」之流,可就危險已極.
【賞析】魯迅是富於戰鬥精神的,這一句話鮮明地表現出魯迅作品犀利的風格,他的文章如匕首一般銳利地投向敵人.「名人或名教授」「負有指導青年責任的前輩」之流,是魯迅對政敵的諷刺.
2.看見猴子翻筋斗,母象請安,雖然往往破顏一笑,但同時也覺得不舒服,甚至於感到悲哀,以為這些多餘的聰明,倒不如沒有的好罷.
【賞析】作者借動物的動作表現來諷刺自作聰明之人做作的醜態.
3.總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同.
【賞析】這句話裡反覆使用「放走」「又捉住」「捉住」「又放走」等動詞,生動地再現了貓反覆折磨老鼠的情景,也寓意人類的幸災樂禍,折磨弱者.
,《朝花夕拾》——瑣記
1.她便說道,「母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的麼?」我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,她卻道,「也許你沒有留心.
到大廚的抽屜裡,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西…….」
【賞析】這是一處語言描寫,她教唆孩子去偷家中財物,此處生動的表現了她的陰險,惡毒.
2.她就從旁計著數,說道,「好,八十二個了!再旋乙個,八十三!
好,八十四!……」但正在旋著的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的嬸母也恰恰走進來.她便接著說道,「你看,不是跌了麼?
不聽我的話.我叫你不要旋,不要旋…….」
【賞析】這是一處細節描寫,生動的表現了衍太太的偽善,惡毒,表裡不一.
3.有一次是《華盛頓論》,漢文教員反而惴惴地來問我們道：「華盛頓是什麼東西呀?……」
【賞析】通過細節描寫,刻畫出當時教員思想之老化,頭腦之古舊,對新觀念的不接受與排斥.
《朝花夕拾》——藤野先生
1.大概是物以稀為貴罷.北京的白菜運往浙江,便用紅頭繩繫住菜根,倒掛在水果店頭,尊為「膠菜」；福建野生著的蘆薈,一到北京就請進溫室,且美其名曰「龍舌蘭」.
我到仙台也頗受了這樣的優待,不但學校不收學費,幾個職員還為我的食宿操心.
【賞析】這是作者的情感表達,作者感到的不是別人友好的情誼,而是「物以稀為貴」,反應出作者強烈的民族自尊心和乙個弱國國民的辛酸.
2.其時進來的是乙個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書.
【賞析】這是一處外貌描寫.「黑瘦」、「八字須」「戴著眼鏡」描繪出藤野先生的外貌特點,雖然簡潔卻給人留下深刻印象.
3.我拿下來開啟看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激.原來我的講義已經從頭到末,都用紅添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正.
【賞析】「紅筆添改過了」「連文法的錯誤」都給訂正了,這些刻畫出藤野先生的細心與認真,以及表現出藤野先生對作者的關心.
4.每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發現,而且增加勇氣了,於是點上一支煙,再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字.
【賞析】文章結尾再次寫道藤野先生的**,寫到藤野先生對「我」的鼓舞作用,體現了作者對藤野先生的懷念和藤野先生對作者的影響.
魯迅朝花夕拾無常賞析，朝花夕拾中無常的好句賞析
流霜問雪 無常 批註賞析 課後題 批註賞析 第二段 介紹這些神的樣貌特點，以及儀節形式等。第九段 作者的語句之間充滿了諷刺，諷刺人間沒有公正，惡人得不到惡報。正人君子 比 愚民 更加虛偽，不直率。第十三段 描繪迷信傳說的勾魂使者，諷刺當時自稱 正人君子 的軍閥統治文人。魯迅 無常 課後習題 1.魯迅...
朝花夕拾簡介，朝花夕拾簡介100字
此文集作為 回憶的記事 多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷 揭露了半封建半殖民地社會種種醜惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫...
朝花夕拾好詞好句 急用，朝花夕拾好詞好句
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資 生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長 生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚 生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。生活如花，奼紫嫣紅 生活如歌，美妙動聽 生活如酒，芳香清醇 生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常...