確定我國教育目的的理論基礎是A 馬克思主義關於人的全面發展學說B 毛澤東思想中關於教育的

2021-03-22 00:23:15 字數 2177 閱讀 2882

1樓:妙酒

選 a馬克思主義關於人的全面發展學說是確立我國教育目的的理論基礎,正確認識和理解這一學說,對制定教育目的有重要的指導意義。

哲學的時事政治題加答案!**等!!!

2樓:董璟

1、房地產市場,房價做俯臥撐,然後撐著就不下來了。

2、能源問題,中石油的**。

3、釣魚執法。

4、手機涉黃**。

5、打擊***。

6、計畫生育政策有變,允許夫妻中有一方是獨生子女的,可以生第二胎。

7、社會保障系統,保險可以跨省了,這個我一直沒有弄明白,到底咋回事,你自己查吧。

8、家電下鄉。

9、倡導城管文明執法,表面上是文明了,可是不文明的城管都改穿便衣了。

10、甲流疫情,及其它災情。

為什麼所有的教育問題最後都是哲學問 65

3樓:匿名使用者

因為哲學是最根本的,研究的也是最基礎的問題。教育問題需要哲學做它的前提,但往往對這些前提的問題就從教育的領域到了哲學的領域。

4樓:匿名使用者

哲學是具體科學的概括和總結。對各門具體科學具有指導作用

哲學館教育機構**

5樓:匿名使用者

什麼意思什麼意思???

如何理解教育哲學在教育學科中的地位和價值

6樓:匿名使用者

第一,引導教育者對教育生活中紛

繁複雜的各種教育問題進行反思,增進教育者的理性,提高教育活動的品質。日常的教育實踐因其繁忙和程式固定,往往使教育者麻木,而教育哲學將給你提供一種穿透這麻木的某種「洞見」和「光亮」。德國哲學家康德說過:

「真知灼見固然需要教育,教育亦要靠真知灼見。」美國教育家費爾(feuer,l.s.

)更明確指出,教育哲學的目的就是把教師們從固定僵化的程式和大量偶然的事件中解放出來,使之獲得「教育的自由」,從而促進教師個體教育生活的自我更新。這不僅對於教師,而且對於校長、教育行政人員來說,都將是非常重要的。

第二,對各種流行的教育概念、教育術語、教育口號、教育理論等等理性批判,進行實踐**和理論建構。我們知道,目前的中國處在乙個重大的社會轉型期,世界經濟和科學技術的發展日新月異,各種不同的教育觀念通過不同的教育口號、教育政策、教育理論和教育術語等等,直接、間接地影響著我們的教育工作和教育生活。乙個教育哲學工作者的重要職責之一,就是要對這些東西保持高度的敏感,運用理性對之進行解剖和分析,以此檢驗和引導公眾的教育觀念,在此基礎上構建更加合理的教育理論,並對教育生活進行某種**或理論指導。

第三,在和教育學其他分支學科的關係中,教育哲學還擔負著某種特殊的使命。教育學界公認,目前存在著乙個龐大的教育學科群即「複數的教育科學」,這固然使得「教育科學的發展生機勃勃」,但因為各門學科間「缺乏交流、缺乏相互合作」,同樣使得「教育科學也就缺乏凝聚力」。與此相關的另外乙個問題是,傳統意義上的「教育學」,因為「複數的教育科學」的蓬勃發展,其地位和作用越來越降低,只不過成了教育科學的「概論」或「入門」性質的東西。

在這種情況下,周浩波指出:「在不同的領域之內進行分別的研究,勢必給教育知識之間的對話與綜合造成困難……這就要求各種知識在一定的標準之下相對地綜合起來。我認為,這種綜合的任務必須由教育哲學來擔任。

」很顯然,這將是教育哲學的乙個非常重要的職責和任務,這個特殊的職責和任務同時也揭示了教育哲學在教育科學體系中的非同一般的重要地位和重要作用。

7樓:匿名使用者

這是可以理解的

的核心價值觀?反偏的教育理念是反對反偏,

任何存在可能損害的成分和效能。

我心中的哲學怎麼寫

8樓:水靜如魚

哲學是對自然科學和社會科學的概括總結,通俗的理解就是別浪費我們的知識,將我們掌握的知識總結一下,更準確的認識這個世界後,再更科學、更高效地去生活,更現實的制訂和實現自己的目標。

所以,哲學會給我們高度,站得高方向才會看得準,才能更科學地指導自己的具體實踐。

9樓:阪上紅櫻

每個人都有世界觀,它是人們個人對於這個世界的認識。所以有好也有壞,有真確的也有錯誤的。而哲學是一門有關於世界觀的學問,它是跟為準確而有系統化的世界觀。

世界觀的真確與否決定做事的方向。

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如何理解 與時俱進是馬克思主義最重要的理論品質

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