1樓：坑爹的抄襲
需要培養起孩子的興趣，讓他多寫作文，在他不想寫時，給予適當的鼓勵，讓他相信自己在進步。並且多品作文
而我很欣賞《意林》或《讀者》中的一
些文章，說通俗一點，叫做極品作文
。為什麼欣賞它？因為它確實屬於既
能打動人、有給人以深刻思考的一類
。比如，有一篇寫課堂上老師的尷尬
的文章，故事很通俗，說是一天上課
時老師點名，遇到乙個不認識的學生
名字，就用他教了幾十年學的經驗應
付——把他隔過去，待點完名後，公
開向學生詢問：剛才點名時漏掉了誰
？你可以設想，如果那個同學立即站
了出來說，把我的名字點掉了，這就
落了俗套，因為大家都知道這個故事
。但是作者沒有這樣寫。老師的詢問
，下面鴉雀無聲。如何收場？老師自
然是教了幾十年的人，他隨機應變說
，既然都點過了，也可能有的同學礙
於情面不肯當眾說，這樣吧，下課到
我辦公室單獨報到一下也行。這篇文
章如果再寫這位被漏掉的同學到辦公
室後說了自己的名字，還是沒有什麼
意思。作者寫的之所以出人意料，原
因就是這位同學下課後去到辦公室找
老師，只說了幾句話就走了。他說：
「老師，我從上小學一年級到現在上
初二，每年都會遇到同樣事情。你說
老師，我的名字確實是生僻，當老師
的為什麼不肯直接向我詢問呢？難道
老師都是這樣礙於情面嗎？」文章就
此戛然而止。同樣是大家都聽到的故
事，同樣是乙個老生常談的問題，作
者這樣一寫卻反映了乙個新鮮的主題
，就是老師應該和學生教學相長，不
應該以虛榮掩蓋自己知識上的缺陷。
一篇好的文章就是這樣，有乙個好的
主題，作文就成功了一大半。
2、乙個好的主題，通常都是採用滴水
映海洋，粒沙藏世界的手法。從一滴
水裡能看到大海的樣子，從一粒沙中
能展現整個世界，這是多麼地不容易
呀！但是，好主題通常就是這樣表達
出來的。你想寫時代的變遷，寫社會
變化之大，如何寫？你不能面面俱到
地都寫吧。老舍可謂是文章大家了，
他就是用乙個茶館來寫出了那個時代
不能改變命運的原因，寫了只有徹底
推翻舊社會，才能結束悲慘命運的真
理。我看到一位學生寫的作文就很好
。她只用洗衣服這件事就說明了很多
內容。奶奶是清閒的，因為她怕家裡
惟有的一件外出見人的衣服洗爛，不
敢多洗，更不敢多穿，也不固定那個
人，是家裡的唯一寶貝，只有家裡出
去見人的時候才穿它一次。她也是清
閒的，因為現在的衣服雖然多，只要
你把它填進洗衣機缸桶，按上程式，
兩個小時便是甩乾的衣服，還不耽誤
讀讀報紙，看看**。而最辛苦的是
她的媽媽，從石頭板到木頭板，她不
知道揉搓過多少衣服，因為在她媽媽
的生活裡，家裡已經富裕，每個人的
衣服就有六七套，有冬天穿的，春天
穿的，還有夏天穿的，秋天穿的；有
在單位穿的，還有在家時穿的，有工
作服，也有休閒裝。但是她所處的那
個時代，洗衣機還沒有發明出來，後
來有也因為很貴買不起。這樣，從洗
衣這一件事就寫了舊社會、新社會和
當代的巨大變化，這不能說不是乙個
好的主題。你如果想寫乙個好的主題
，首先就是應該從乙個人、一件事、
乙個物品著手，不要貪大求全，貪大
求全的文章反而不是好文章。
3、其次是要文情並茂。文，是指文采
。文采怎樣顯現？就是要靠作者的功
力。寫作能力很強的同學，通常的一
件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該
祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該
平白，駕馭文字的功夫很是了得。文
採不是每個人天生就有的，它是乙個
逐步積累、逐步昇華、逐步成熟的過
程，需要去大量閱讀、長期積累、心
靈感悟、凝練提取的再創造本領，這
要在日常學習中逐步提高。俗話說，
學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，
就是這個道理。情，指感情。感情是
最能打動人的地方，通常來說你要把
心掏給別人看，別人也會把心掏給你
看，你要帶著感情去寫乙個事物，這
個事物就有感情，這種感情也會傳達
給讀者。俗話說，投之以桃，報之以
李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就
是這個道理。有一首詩歌，目的在於
歌頌一位功赫名著的將軍，戰爭年代
，他是英雄；和平年代，他卻成了一
名普通的再不能普通的老百姓了。這
首詩他這樣寫，題目是「一把掃帚」
，說它也曾縱橫過王庭御院，也曾鬥
落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵
，也曾蕩滌過死亡書信（落葉），趨
走的是骯髒的汙垢灰塵，迎來的是五
彩的陽光、淨潔的空氣、和平的聲音
，等世界都乾淨了，它卻靜臥在牆角
門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無
痕。你看，寫得多好呀！他就是把自
己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚
寫成了有感覺的事物，能感受整個世
界。所以，好的作文也應該具備這個
條件。4、要寫出好作文，同時要求都做到既
有乙個好的主題，又能文情並茂，實
在不是一件很容易的事。如果做到了
這兩點，任何文章都可以稱作為創作
作品，都可以在文藝刊物上公開發表
。所以，對於正在學習階段的少年朋
友們來說，不必要求他們必須具備這
些條件，我認為，能具備其中一條已
經算得上好作文了。
：文貴新，發人深思動人心；文貴奇
，使人入彀著人迷；文貴精，如果刪
句一場空；文貴真，熱情打動石頭心。
2樓：匿名使用者
天下文章一大抄，看你會抄不會抄。這句話被許多中學生當作寫作的秘訣，於是作文書就成為制勝寶典，一到作文課，許多學生便從作文書中尋求靈感，以求挖掘到可供「一仿」的文章，於是出現許多話題陳舊。畫虎類貓的作文，更有甚者，會出現「千人一面」的笑話。
那麼怎樣才能讓自己有話說有事寫呢？
首先是關心生活，熱愛生活。
生活是作文的源泉，作文**於生活又反映生活，離開了生活作文就失去了源頭和生命力。葉聖陶先生曾說過：「作文不是生活的點綴，而是生活的必需，跟說話完全乙個樣。
」因此，寫好作文，首先就應從「生活」入手，因為「生活處處是作文」這就要求我們學會觀察生活，感受生活。記得曾有一位學生在向我探求寫作方法時，我問她：「生活中給你印象最深的人是誰？
」她想了一會兒說：「沒有」。我又問她：
「那你的親人中總會有你最愛的，你最想念的吧。」她說：「妹妹」。
「那你就給我講講你的妹妹吧。」結果她很茫然，因為她從未注意過自己的妹妹，留在她腦海的僅有一聲呼喚：「姐姐」其他一切均未觸動過她的心，也未走入過她的心，因為她從未在生活中感悟過什麼，也沒意識到生活中還有需要留入腦海的事物，正因如此，她找不到任何可以作為材料寫入文中的事例，所以我們首先要學會觀察生活，體驗生活，再去感受生活，「生活猶如泉湧，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然會活潑地流個不歇」平時不去留意身邊事，不會感悟，不會將生活的精彩留於腦際，又怎麼有好的文章問世呢？
二是抓住情感，表達情感。
古代作家劉襤說過「綴文者，情動而辭發」這充分說明情動於中而形於言的功用，還有人說過「人情鍊達即文章」白居易《琵琶行》中曾有「轉軸撥弦三兩聲」「未成曲調先有情」情感是文章的靈魂，沒有情感的文章，味同嚼蠟，讀之無味，而怎樣才能做到情溢於中，讓文章生動起來呢？首先要從中有愛，愛別人才能愛自己，愛生活才能讓自己的生命充滿色彩，愛讓我們感受生活，讓我們為生命行走中的點點滴滴而有所感悟，有所記憶。當你記憶的大門被開啟，情感的洪水一瀉而下，還愁沒有動人的話語溢位嗎？
擁有情感，還要能夠宣洩到極致以達到能夠感染讀者的效果，仔細觀察生活中的每乙個細節去感悟每一件能使你有所感觸事情，這樣會使你的情感變得更加細膩。
毫無疑問，每乙個讀你文章的人都希望從你的文中找到乙個真實的，活生生的人，而不是一列堆砌的數字和乙個漫談芸芸眾生的你，所以如果想寫出一篇會使自己滿意的好作文，就必須首先放鬆自己嘗試著在文章中真正塑造自己，我總是對學生說，我們每個人都有自己的個性特點，哪怕是孿生子也有區別。所以展現自己的個性才是寫出有特色作文的首要先決條件，而個性化就意味著寫作中丟掉一切常規的東西，只寫對你而言真正有意義的內容，乙個關於你的故事或思想都是你獨一無二的東西，你應運用你的想像力和豐富的細節描寫賦予它生命力。
三是仔細觀察，好作文從觀察中來。
觀察是積累素材的好方法，它要求我們做生活的有心人。魯迅先生說過：「若要創作，第一須觀察。
……對任何事物必須觀察準確再下筆。」可見觀察在作文中的地位。觀察要注意哪些問題呢？
第一、觀察要選準立足點。我們可採取定點觀察的方法，也可以多角度多方位地觀察事物。不同的觀察視角會有不同的發現和收穫。
第二、觀察要準確細緻，要注意發現事物的特點及其未被人發現的地方。
第三、觀察不侷限於視覺方面，還要調動多種感官，或聞、或嗅、或品嚐、或觸控、或傾聽，還要開動腦筋思考問題。
第四、觀察要作筆錄。
四是重視積累。
荀子有言曰：「不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。」要寫好作文，語言材料和生活感悟的積累是基礎。
郭沫若說：「胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。」這就是說厚積薄發。
足夠的材料是考生在考場上臨陣不慌，避開千篇一律內容，寫出出類拔萃作文的前提。這就要求我們，多閱讀與勤摘記。這裡的閱讀不僅僅是指語文課內的閱讀，更不等同於語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。
俗話說得好，「得法於課內，得益於課外」，「課內開花，課外結果」。課外閱讀是學生主動求知和發展的廣闊天地，在那裡，學生的閱讀自由，將得到充分的發揮。只憑藉語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。
學生在閱讀的同時還應把優美的片段文章，感觸較深的地方摘抄下來。久而久之，作文也就有話可說了。
那麼，積累應該注意些什麼呢？
第一、要寫好作文需要準備許多的材料，但材料來自**呢？對我們學生來說，素材來自學習和生活：從大千世界的人物形象，社會動態，到生活瑣事，及我們學習的心得體會，再到一本書、一本雜誌、一張報紙，甚至一篇紙、一句話、乙個詞、乙個字，都會是我們寫作的材料。
因此我們要多看、多讀、多記。
第二、可以用日記本、摘錄本記下我們每一天蒐集的材料，還可以把它們用卡片分門別類地歸納整理出來。這樣寫作時我們就會有材可選，並能選好適合的材料。
第三、積累材料要「以十當一」，越多越好，這樣在用材料時才能作到以「一當十」，做到越精越好。
第五，修改的要求。
修改是作文的最後一環。俗話說：好文章是改出來的。這句話確實有理，它告訴我們要反覆地修改作文。修改要注意哪些要求呢？
第一、須用正確的修改符號修改；、第
二、應從文章的字、詞、句、段中的有誤或不當之處入手；第
三、要美化作文的語言；第
四、要提煉文章的主題，使主旨得以深化。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」總之，實踐告訴我們：素材積累如同涓涓細流匯成江河。
博覽群書，捕捉生活中的每乙個鏡頭，把真情實感流於筆尖，將積累的生活素材、語言文字素材中歸類整理，那麼寫作文時，就能克服寫作中「無話可說」的困難，作文自然而然地妙筆生花、文思泉湧了。
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