1樓：匿名使用者
在我的生活中,總有一些令我難以忘懷的東西,深藏在我的記憶中.
那是在我們高一年級時候,學校要組織我們去軍訓,當時一聽說這個訊息,我感到渾身上下都像充足了電的小汽車一樣,充滿了活力.因為軍訓可以擺脫掉上學的煩惱,擺脫掉作業,擺脫掉家長的嘮叨.日子一天一天過去,令我嚮往的軍訓生活已近在眼前,我提前和媽媽說了這個訊息.
一想到可以和同學們一起住、一起吃,我不禁高興地上躥下跳.我就像將要放飛的小鳥,想去尋找外面的新鮮空氣.
終於到了那一天,我們坐上了車,我在車上想著那團泊窪基地的模樣,想著那裡的美好事情,就這樣在我的想象之中,我們到了團泊窪軍訓基地.
進入基地,映入眼簾的就像乙個歡樂的天堂.但是在我第一次接觸教官的時候,我才感到我的願望與實際有些不符.那裡的教官說話的聲音很大,簡直震耳欲聾.
教官給我們講了許多的規則,例如:在食堂不能大聲喧嘩,在外面見到教官要大聲說：「教官好,教官辛苦了.
」這裡的一切一切都令人感到一種嚴肅的氣氛,並不像我想象的那麼輕鬆.
求高中寫事的作文(要求情節曲折)
2樓：匿名使用者
令我終身難忘一件事
這件事發生在六年前的乙個夏天，至今還清晰地出現在我的面前。
那一年對我來說非常不幸，我的頭上來了乙個大血包，一開始，媽媽還以為我是不小心在什麼地方碰著了，過不了多久就會消的，其實我也不知道這包中的「玄機」。
過了不久，這包居然比起以前來大了許多，媽媽的擔憂隨之而來。
有一天，媽媽說要帶我去菜地看菜，順便到處逛逛。沒想到，媽媽轉了個彎，把我帶到了鄉村的乙個小診所裡。我問媽媽怎麼到這來了，媽媽說到這兒來轉轉，順便買一盒感冒藥備用。
我也沒多想，跟著媽媽就進去了。買完藥後媽媽又說順便把我頭上的包看一下。我平時最怕看病了，死活不肯。
媽媽說只看一看就好的。沒辦法，我就讓醫生看了，醫生說需要開刀，還要上引子。我聽了，立刻掙開媽媽的雙手，跑到廁所裡去躲著。
媽媽跑到門外勸著我，好話壞話都說盡了，但我始終不肯出來。最後，媽媽說，你再不出來，我就走了，把你乙個人丟在這裡，看你怎麼辦？我在廁所裡大哭大叫，開門往外乙個勁衝，不想被媽媽逮了個正著。
我一邊嚎啕大哭，一邊用力掙扎。
醫生給我上了***。我看著醫生右手拿刀，左手拿著棉球向這邊走來，心裡怕得慌。我使出吃奶的勁掙扎，還是被媽媽緊緊地抱住。
最後，我一絲力氣也沒有了，醫生就開始給我做手術。在上引子時候特別痛，我已經是泣不成聲了。媽媽緊抱著我，叫我不要害怕。
我忍受了錐心般的痛苦，仍然不停地掙扎。就在我奮力掙扎的時候，突然無意中看見媽媽的眼中閃動著淚花。我的哭勁慢慢地減下來。
包紮完後，媽媽就把我揹回去了，還給我買了很多好吃的。
在我的生命中，這件事將常伴我身邊。每當回憶起這件事的時候，我真想大聲地說一聲：「媽媽，我愛您！」
｛＂寵/ｅr 2008-06-02 22:21 檢舉
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好(3)不好(2) 相關問題
情節跌宕起伏的記敘文800字
3樓：御景堂名門
人物是寫人記敘文的
重點，寫人記敘文的目的就是要寫出個性鮮明的人物，怎樣寫乙個個性鮮明的人物，怎
樣讓人物有血有肉，栩栩如生，動人心弦呢？每個人有不同的面貌，不同的語言、行動，不同的思想和性格，因此寫人第一寶典就是描寫。 人物的描寫有肖像描寫、語言、動作描寫、心理描寫等。
第一、通過人物的肖像寫人
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。
進行外貌描寫有幾大技巧：
1、簡筆勾勒特徵；2、運用修辭手法；3、寄託作者愛憎；4、一人幾幅肖像；
肖像描寫要注意兩點：
一、肖像描寫不是說把乙個人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭髮，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上乙個最最鮮明的部分進行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物肖像的關鍵。
他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了「畫」這個字，強調對人外貌最具有特徵的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現人的性格服務的。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂"花白的頭髮"（表現其悲慘的命運）；寫閏土，在寫眼睛的同時，重點寫到閏土的手：
"那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，"人如其面"。然而人的內心與外貌並不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。
通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部醜陋，有刀傷痕。
《紅樓夢》中的王熙鳳美麗俊俏，卻心狠手辣。
第二、通過人的語言來寫人
1.通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
魯迅先生指出：「人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。」這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。要達到這種境界需要做到以下兩點：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。如《孔乙己》當中的孔乙己總是「之乎者也」，在文章當中描寫乙個農民說的道理，言語一般都是樸實的，如果你寫得文縐縐的，顯然就脫離了生活實際。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特徵。孔乙己說的話就處處表現出了他的酸腐氣。
第三、通過人物的行動寫人
人物的行動要符合生活的本質，符合人物的性格發展的邏輯。可以選擇具體的、富有特徵的行動來顯示人物的性格和心理活動。
人們的所作所為是其思想和性格的表現，茅盾說：「人物的性格必須通過行動來表現。」施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景陽崗武松打虎"，全是寫武松怎樣"打"，從行動上描寫出武松謀略的機智和武藝的高強。
在描寫人物行動的時候，應該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什麼，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什麼這樣做，而不那樣做。
第四、通過人物的心理寫人
人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺等。
不是每篇文章都適合出現心理活動的，我們在寫心理活動的時候應該注意：
一、應寫特定的人物在特定的環境中才會產生的心理活動，記得《賣炭翁》中有一句，「可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。」本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。
二、要努力寫人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最後一章所寫尼洛夫娜發現暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內心衝突，直到堅定、沉著。
第五、通過人物的活動環境寫人
人總是生活在一定的社會環境中的，人物的個性的形成與他所處的環境有關，寫好環境對表現人物的性格極為有用。
馬克思認為：「人創造環境，同樣環境也創造人。」茅盾也認為「人物不得不在一定的環境中活動，因此，作品中就必須寫到環境。
作品中的環境描寫，不論是社會環境或自然環境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯絡著人物的思想行動。」因此寫人的記敘文常常需要對環境進行描寫。
高中作文題目：世事難料 要求：寫事要有波瀾800字
作文800字生活中的怪事,讓人哭笑不得的有曲折性的作文
4樓：90後不差錢總裁
俗話說：「老鼠過街，人人喊打。」小偷和老鼠一樣，既怕人，又怕光。為什麼
他們還能生存能，那是因為喊打的多，真打的少，以至於他們的膽子也越來越大。
星期六下午，我和奶奶去深圳東門逛街。在公共汽車上，我忽然，看見乙個小夥子把手伸進乙個四十多歲，衣著破爛的農民工的褲袋裡。我一下子把心提到了嗓子上。
不好，小偷用兩個手指頭從農民伯伯身上的衣袋裡夾一張50元的人民幣。太好了，那個小偷還沒把50元放進口袋裡，農民伯伯自己已經發現了。
我想：農民一定會抓住小偷交給警察。誰知那個農民伯伯卻雙手抱拳，邊作揖邊對那個小偷說：
「求求你，把錢還給我，這錢是給我看病的。」我驚奇地注視著那個農民。小偷偷了農民工錢，農民工怎麼對小偷那麼客氣呢？
小偷氣憤地把錢扔在農民工身上。農民邊撿錢邊說：「對不起，實在對不起！
」接著他從口袋裡拿出一張人民幣說：「這5塊錢您拿買包菸抽吧。」我更驚奇了！
小偷不耐煩地揚了一下手，把農民手裡的錢打落在地：「誰要你這錢！」
我不解地看看他們，又看看媽媽。一會兒，小偷不慌不忙地下了車，大模大樣地走了。農民工手裡拿著剛撿起的5元錢，呆呆望著小偷的背影。
全車的乘客一真注視著事態的發展，但自始至終，沒有乙個人站出來說一公道句話。
你說這件事怪不怪。
作文我眼中的生活,題目自擬800字
5樓：行與思
有人說生活太痛苦了!有人說生活太恐怖了!還有人說生活太無聊了!可在我眼中生活無時無刻不是美好的!我的生活為何美好呢，請你聽我細細道來。
生活中有許多美麗的細節。乙個雨天你乙個人坐在家裡，一邊看著愛看的電視劇集，一手端著一碗熱乎乎的泡麵，沒有人打擾，十分溫馨和美好吧!認認真真辦完一件事，疲勞但又覺得自己很了不起，往軟綿綿的沙發上一倒，啊!
這是一種難以言語的快感;在你找不到要用的東西時，糾結了很長時間害怕向陌生的同學借東西被人家拒絕，同學卻十分慷慨的借給你，你的心底會流露出無數感激，儘管這只是一件小事，你也會很長時間都念念不忘;買完東西，微笑的對賣家說一聲謝謝，看到賣家打心底的歡喜，你一定會真切體會到送人玫瑰，手留余香這句話的的真諦;遇到急事，向朋友借錢，朋友逗你說不借，你擺出一副可憐巴巴的樣子，朋友又無奈又好笑的借給你，你一定很開心，因為你知道朋友很愛你很值得依賴;在家裡，你幹完活，老爸說今天我做兩個拿手的菜，犒勞犒勞我的寶貝，那時你一定感動的想落淚;坐在電腦前，叭叭的按著鍵盤用優美的文字闡述自己這個星期以來生活上的感悟，天哪生活真是太美好了 我人生最美好的事情之一就是有乙個傾聽者和乙個導航者。傾聽者是我的媽媽，不知什麼時候開始我和媽媽養成了傍晚在操場走圈的習慣，走圈時我就會搖身一變變成一台收音機噠噠噠的說個不停，媽媽總是認真的聽我說完。有時我會遇到一些不愉快的事情或者很麻煩的事，媽媽總是幫我一起想辦法，給予了我莫大的幫助，是我的導航者。
我的生活美好還因我有夢想，我對英國建築很有興趣，英國的房屋給人一種靜逸、舒適、優雅的感覺，我的夢想是去英國劍橋留學然後在那當大學教授，我知道這個夢想似乎太遠，但我相信自己，它不僅是我的夢想，更是我前進的動力，是我生活美好的原因之一。
或許是我的無知，或許是我沒有人生的經歷，或許是我根本就不了解世界，但就算我生活怎麼樣的坎坷波折，甚至於跌倒在人生的道路上，我眼中的生活也永遠是美好的!
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以 我為媽媽做的一件小事 為作文題目
這幾天，爸爸一連幾天值班，媽媽既要上班，又要幹家務，還要為我的學習操心，累得腰痠背疼。看著媽媽倦容滿面的樣子，我多麼想為媽媽做一件事啊。星期天，媽媽正在洗衣服，我躡手躡腳地走過去，先在媽媽背上輕輕地捶了幾下，說 媽媽，這幾天您太累了，我給您捶捶背吧！媽媽對我笑了笑，說 兒子可真孝順。聽了媽媽的話，我...