1樓：楊風遊
微生物學與生態環境的修復和改善 保護環境、維護生態平衡以提高土壤、水域和大氣的環境質量，創造乙個適宜人類生存繁衍、並能生產安全食品的良好環境，是人類生存所面臨的重大任務。隨著工農業生產的發展和人民對生活環境質量要求的提高，對於進入環境的日益增多的有機廢水汙物和人工合成有毒化合物等所引起的汙染問題，越來越受到關注。而微生物是這些有機廢水汙物和合成有毒化合物的強有力的分解者和轉化者，起著環境「清道夫」的作用。
而且由於微生物本身所具有繁衍迅速、代謝基質範圍寬、分布廣泛等特點，它們在清除環境(土壤、水體)汙染物中的作用和優勢是任何其他理化方法所不能比擬的。因此正廣泛應用微生物來處理有機廢水和汙物，進行汙染土壤的微生物修復。某些微生物也以其本身作為病原或其代謝毒物汙染環境或食品，危害人類健康。
（2）、微生物學與農業持續生產 農業是人類賴以生存的最重要的客觀基礎。微生物學不僅與農業生產密切相關，而且與食品安全和品質改善密切相關。土壤的形成及其肥力的提高有賴於微生物的作用。
土壤中含氮物質的最初**是微生物的固氮作用。土壤中含氮物質的積累、轉化和損失，土壤中有機質尤其是腐植質的形成和轉化、土壤團聚結構的形成、土壤中岩石礦物變為可溶性的植物可吸收態無機化合物等等過程都與微生物的生命活動相關：由於微生物的話動，使得土壤具有生物活性效能，推動著自然界中最重要的物質迴圈，並改善著土壤的持水、透氣、供肥、保肥和冷熱的調節能力，有助於農業生產。
隨著人類對環境和食品安全質量的要求愈來愈高，易造成環境和食品汙染的化學農藥、化學化肥愈來愈不受歡迎，綠色農業或有機農業、綠色食品的呼聲愈來愈高。而綠色農業或有機農業、綠色食品離不開微生物的作用。在農業生產過程中，農作物的防病、防病蟲也與微生物密切相關。
植物的許多病其病原就是各類微生物，而反過來也可以利用某些微生物來防治農作物的某些病蟲危害。有機肥的積制過程實際上就是通過微生物的生命活動，把有機物質改造為腐植質肥料的過程。有機和無機肥料施人土壤後，只有一部分可被植物直接吸收，其餘部分都要經過微生物的分解、轉化、吸收、固化，然後才能逐漸並較長時間地供給植物吸收利用。
許多微生物能固定大氣中的氮素，為植物提供氮素營養。 農產品的加工、貯藏，實際上很多是利用有益的微生物作用或是抑制有害微生物的危害的技術。 微生物學是農業科學的重要基礎理論的部分。
隨著科學技術的發展，微生物學與農業科學之間的關係必將越來越密切，微生物學對現代農業科學的影響也必將越來越大。 （3）、利用微生物生產可持續的清潔能源 化學燃料不僅是一次性能源，而且燃燒過程中對於環境的汙染是乙個眾所周知的嚴重問題。由於微生物可以轉化農業有機廢棄物為氫氣和乙醇等，不僅消除了環境的有機汙染物又可生產如氫氣、乙醇等無汙染的清潔能源，對於人類的可持續發展具有巨大的推動作用。
（4）、豐富的微生物資源及其產物為人類的可持續發展提供新的支援與發展點 由於微生物本身的特點和代謝產物的多樣性，利用微生物生產人類戰勝疾病所需的醫藥製品正受到廣泛重視。當今人類正面臨著空前的健康安全威脅，不僅許多給人類造成巨大災難的疾病在捲土重來，如肺結核、霍亂等，而且很多不明原因、尚無有效控制辦法的疾病正不斷出現，如愛滋病、瘋牛症、埃博拉病毒病、非典型肺炎即嚴重急性呼吸系統綜合症等。然而這些疾病的傳染控制與**，將在很大程度上依賴於新的微生物醫藥資源的開發於利用，微生物資源是各無窮無盡的寶庫，為人類的繁衍和可持續發展作出巨大貢獻。
2樓：莘莊精銳趙老師
利用好有益微生物，杜絕有害微生物
談談學習食品微生物有何實際意義
3樓：刀劍信譽
首先，它是衡量食品衛生質量的重要指標之一，也是判定被檢食品能否食用的科學依據之一 其次，通過食品微生物檢驗，可以判斷食品加工環境及食品衛生情況，能夠對食品被細菌汙染的程度作出正確的評價，為各項衛生管理工作提供科學依據，提供傳染病和人類，動物的食品中毒的防治措施。 再次，食品微生物檢驗是以貫徹「預防為主」的衛生方針，可以有效減少食物中毒和人畜共患病的發生，保障人民的身體健康；同時，它對提高產品質量，避免經濟損失，保證出口等方面具有政治上和經濟上的重大意義
食品微生物學與微生物學有什麼相同與不同
4樓：葡萄糖
從學科內容上說，前者是實用性的針對特定行業，後者是基礎性的廣泛研究，後者的內容包含前者，但范則不深。
從學科分類上說，前者是農學，後者是理學。
從就業角度說，前者相對容易找工作，後者難，只能往下鑽研走科研路線。
從學習內容上說，前者說白了，就是發酵工程，後者說白了就是基因分析。
什麼是食品微生物學
5樓：王小寶月
食品微生物學是食品工程專業的專業必修課。食品微生物學是微生物學的一門重要分支學科，也是一門具有廣泛理論基礎的應用學科。
食品微生物學主要研究與食品有關的微生物的種類、形態結構、生理生化、遺傳變異、分類以及在食品環境中的生長繁殖（微生物與食品原料、工藝、環境的關係）等生命活動規律，從而在食品製造充分利用有益微生物的作用生產多種多樣的發酵食品，在食品保藏過程中控制有害微生物的生長繁殖，防止食品腐敗變質、食物中毒及食源性疾病的發生。
課程的理論教學中要求學生了解食品微生物學在食品科學中的地位與作用，了解國內外食品微生物學的發展概況和發展趨勢。在學習並掌握與食品有關的微生物的種類、形態結構、生理生化、遺傳變異、分類以及在食品環境中的生長繁殖等生命活動規律的基礎上，掌握微生物在食品工業中應用的基本原理和方法，微生物引起食品微生物汙染的途徑，引起腐敗變質的環境因素，控制有害微生物活動的方法。
實踐教學中要求學生掌握包括顯微鏡的使用和活菌觀察、顯微測微技術、製片染色技術、酵母菌和黴菌的形態觀察、培養技術、微生物接種、分離和培養、無菌操作技術等微生物基本操作技術。在此基礎上進行食品中有害微生物的檢測、鑑定，學會從基質中分離與純化有益微生物用於食品發酵。
由此可見，「食品微生物學」的研究目的複雜，任務艱鉅。它不僅關係到發展多種多樣的食品，而且對有害微生物的控制可減少可能帶來的對人類的危害。
「食品微生物學」是一門理論性和實踐性都很強的綜合性學科，故我們在教學內容的選擇上，力求基本理論可靠、論述準確、資訊量大、盡可能包括食品微生物學的最新進展和研究成果。在不影響完整性的前提下，對與其它學科重複的內容進行簡化，力求闡明規律，突出「三點」（重點、難點、和生長點）。把握食品微生物學是一門應用性很強的學科，加強實踐教學環節，緊密聯絡食品科學的實際，加強微生物基本操作的訓練，加強操作技能、創新能力的培養。
經過不斷探索、改革，不懈努力，在學科的發展過程在中已經形成了較為完善的體系。
6樓：貼藏
有關於食品的微生物學科。
7樓：藺宸愚東
是專門研究微生物與食品之間相互關係的一門科學
食品微生物學 和 微生物學 是不是學的內容一樣？
8樓：匿名使用者
食品微生物主要是學與食品有關的微生物，如食品中常見的微生物，用來發酵和釀造的微生物，及引起食物中的的微生物等，是食品專業的必修課。微生物則基本包括所有的微生物，生物學的基礎課。
9樓：匿名使用者
都學習微生物，但是學習的側重點不一樣，順便問一下，你是不是考這兩個方向的研究生呀，那樣的話差別可能就大一些，食品微生物有的學校可能基本就靠向食品專業了。
10樓：葉落江渚
食品微生物還沒有課本，只有課件；微生物學有課本。考試內容也不一樣
食品微生物檢驗學的含義?其主要研究任務是什麼
11樓：木林老師
食品微生
物檢驗學是運用微生物學的理論與技術，研究食品中微生物的種類、特性等，建立食品微生物學檢驗方法和確定食品衛生的微生物學標準的一門應用性科學。
食品微生物檢驗學的任務 ：
1)研究各類食品中微生物種類、分布及其特性2)研究食品的微生物汙染及其控制，提高食品的衛生質量3)研究微生物與食品保藏的關係
4)研究食品中的致病性、中毒性、致腐性微生物5)研究各類食品中微生物的檢驗方法及標準
食品微生物學，食品微生物學
這些在高中生物書第二冊上基本都有。這麼多，還只有15財富，太摳了吧，自己慢慢找去吧 什麼是食品微生物學 食品微生物學是食品工程專業的專業必修課。食品微生物學是微生物學的一門重要分支學科，也是一門具有廣泛理論基礎的應用學科。食品微生物學主要研究與食品有關的微生物的種類 形態結構 生理生化 遺傳變異 分...
食品微生物學和微生物學是不是學的內容一樣
食品微生物主要是學與食品有關的微生物,如食品中常見的微生物,用來發酵和釀造的微生物,及引起食物中的的微生物等,是食品專業的必修課。微生物則基本包括所有的微生物,生物學的基礎課。都學習微生物,但是學習的側重點不一樣,順便問一下,你是不是考這兩個方向的研究生呀,那樣的話差別可能就大一些,食品微生物有的學...
微生物問題，微生物學的相關問題？
標有放射性元素或其他可以作為標記的肽鏈，如螢光標記肽，生物素標記肽，c13 n15標記肽 核素標記，跟示蹤法有點相似。微生物學的相關問題？20 微生物 存在於自然界的一大群體形微小 結構簡單 肉眼直接看不見，必須借助光學顯微鏡或電子顯微鏡放大數百倍 數千倍。甚至數萬倍才能觀察到的微小生物。微生物肉眼...