1樓：匿名使用者
大多數的童話故事都是有教育意義的，請把孩子小時候看的故事翻出來，你就是你需要的。如果有幫助請採納。
2樓：北京丶六哥哥
1.擠牛奶的姑娘
乙個農家擠奶姑娘頭頂著一桶牛奶，從田野裡走回農莊。她忽然想入非非：「這桶牛奶賣得的錢，至少可以買回三百個雞蛋。
除去意外損失，這些雞蛋可以孵得二百五十只小雞。到雞價漲得最高時，便可以拿這些小雞到市場中去賣。那麼這樣一年到頭，我便可分得很多賞錢，用這些錢足夠買一條漂亮的新裙子。
聖誕節晚宴上，我穿上漂亮迷人的新裙子，年青的小夥子們都會向我求婚，而我卻要搖搖頭拒絕他們。」想到這裡，她真的搖起頭來，頭頂的牛奶倒在地上。她的美妙幻想也隨之消失了。
說明：做事要腳踏實地，不要空想，空想只會一事無成。
2.叼著肉的狗
狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這裡，他決定要去搶那塊更大的肉。
於是，他撲到水中搶那塊更大的。結果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。
說明：人不能太貪心，有時候吃虧是福。
3.獅子準備殺害一頭大公牛，他打算施展狡計來智取。於是，獅子對公牛說：
「朋友，你 若願意，我殺一頭羊，設宴招待你。」他想趁公牛躺下來吃的時候把他殺死。公牛走到獅子 那兒，只見有許多的銅盆和許多大鐵叉，根本沒看見羊，他一聲不吭地走了。
獅子責問他， 為什麼無緣無故一聲不響地走了。他回答說：「我這麼做是有一定道理的，因為我看出那些 所準備的器具，並不是為了吃羊，而是為了吃牛的。
」說明：那些聰明的人能從蛛絲馬跡中識破壞人的陰謀詭計。
3樓：匿名使用者
其實孩子理解不全
就像好多東西給你看你也會有新的理解的
一生的小故事--小王子~望採納
有教育意義的小故事
罕見的適合孩子的有教育意義的故事
生活中有教育意義的小故事有哪些？
4樓：熱心網友
1，教育故事之一相信孩子
有一道測試題，從下面3個候選人中選出一位能造福人類的，你會選誰?第乙個，他信巫醫和占卜，有兩個**，有多年的吸菸史，而且嗜酒如命；第二個，曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起來，讀大學時曾經吸過毒，每晚都要喝許多白蘭地；第三個，曾是國家的戰鬥英雄，保持著素食習慣，從不吸菸，也不喝酒，年輕時沒做過什麼違法的事情。大多數人會毫不猶豫地選擇第三個，但沒想到卻是錯的。
有史料記載:第乙個是富蘭克林•羅斯福，第二個是邱吉爾，第三個是希特拉。這不禁引起了人們的思索，沒有想到，羅斯福和邱吉爾這樣的大好人，身上還有這樣的缺點；而希特拉，這個殺人的魔鬼，他的身上竟還有如此多的閃光點。
由此我們想到了孩子，如果我們相信每乙個孩子都是未來的成功者，如後來的羅斯福和邱吉爾，他們所謂的一些缺點怎麼也比不過早先的羅丘兩人吧。所以孩子一時錯誤，不代表會什麼，我們對孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在於相信孩子。
2，教育故事之二教育從尊重開始
一位從德國回來的女士談及親身經歷的一件事，對於我們教育孩子頗有啟示。乙個星期天，她領5歲的兒子到公園玩。兒子用乙隻「紙飛機」換回了德國小朋友的一輛電動「小汽車」，這件事使母親大吃一驚。
因為那只紙飛機充其量只值5 美分，而這輛小汽車至少也要值20多美元。開始她以為兒子說謊，當找到小汽車的主人和德國小孩的媽媽時，這位德國母說:「小汽車是屬於孩子的，該由孩子做主。
」她還說:「你兒子喜歡，小汽車就歸他了。過會兒，我會領著孩子上玩具商店，讓他知道這輛汽車值多少錢，能買多少個紙飛機，這樣他就不會第二次做這樣的蠢事了。
」尊重孩子的選擇，不干預、不阻止，也不單純批評孩子的做法，而是採取有效措施，及時對孩子進行循循善誘的教育。我們的教育中正是缺少了對孩子的這種尊重。尊重孩子的選權，並不能保證孩子的每一次選擇都是正確的，但他們畢竟還小呀!
在這個過程中孩子肯定會摔幾個跟頭，走一段彎路，但孩子的選擇能力卻在一次次嘗試中得以提高。讓我們在教育中少一分盲目和粗野，多乙份理智和科學，把愛變得更深沉一些、藝術一些。
十五篇具有教育意義的小故事
5樓：destru糝
1、《情況不同》 2、《靠自己》3、《鯊魚與魚》 4、《神蹟》 5、《釣竿》 6、《你不能施捨給我翅膀》 7、《頭魚》8、《習慣的力量》 9、《上帝施捨的天堂》 10、《孩子的答案》 11、《批評，原來可以如此幽默》 12、《批評與鼓勵》 13、《生命中最初的痛》 14、《兩種思維的碰撞》 15、《兩種思維的碰撞》
小故事是一種篇幅短小，故事情節簡單而又富於哲理的故事，因其每個故事都能給人以啟迪，成功做人之道而受到廣大讀者特別是在校學生的喜愛。
6樓：拻姑娘
斷箭----不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。
春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起乙個箭囊，其中插著乙隻箭。
父親鄭重對兒子說：「這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。」那是乙個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。
一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。
當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。乙隻斷箭，箭囊裡裝著乙隻折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。
拂開濛濛的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：「不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。」
把勝敗寄託在乙隻寶箭上，多麼愚蠢，而當乙個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險！比如把希望寄託在兒女身上；把幸福寄託在丈夫身上；把生活保障寄託在單位身上……
教育意義的小故事有哪些？
7樓：sisi絲絲
1、在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手裡卻高舉著一張20美元的鈔票。應對會議室裡的200個人，他問：「誰要這20美元？
」乙隻只手舉了起來。他之後說：「我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。
」他說著將鈔票揉成一團，然後問：「誰還要？」仍有人舉起手來。
他又說：「那麼，假如我這樣做又會怎樣樣呢？」他把鈔票扔到地上，又踏上乙隻腳，並且用腳碾它。
爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。「此刻誰還要？」還是有人舉起手來。
「朋友們，你們已經上了一堂很有好處的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自我的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我們覺得自我似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。
」2、乙個木匠，造一手好門，他費了多日給自家造了乙個門，他想這門用料實在、做工精良，一定會經久耐用。後來，門上的釘子鏽了，掉下一塊板，木匠找出乙個釘子補上，門又完好如初。後來又掉下一顆釘子，木匠就又換上一顆釘子；後來，又一塊木板朽了，木匠就又找出一塊板換上；後來，門拴損了，木匠就又換了乙個門拴；再後來門軸壞了，木匠就又換上乙個門軸……於是若干年後，這個門雖然無數次破損，但經過木匠的精心修理，仍堅固耐用。
木匠對此甚是自豪，多虧有了這門手藝，不然門壞了還不知如何是好。忽然有一天鄰居對他說：「你是木匠，你看看你們家這門？
」木匠仔細一看，才發覺鄰居家的門乙個個樣式新穎、質地優良，而自己家的門卻又老又破，長滿了補丁。於是木匠很是納悶，但又禁不住笑了：「是自己的這門手藝阻礙了自己家門的發展。
」於是木匠一陣嘆息：「學一門手藝很重要，但換一種思維更重要，行業上的造詣是一筆財富，但也是一扇門，能關住自己。」 當乙個人形成了某一根深蒂固的習慣方式之後換一種思維是非常重要的。
作為教師，我們從中能獲得何種啟示呢？成功的基本原理大多是有共性的，是沒有國界的。為了不被國家的界限封閉自己，為了不被「行業上的造詣」關住自己，為了使自己的視野更加開闊，我們需要敞開心扉，需要交換彼此的觀點。
這樣，我們才能知道我們的優點所在以及與他人的差異與差距，並在尋找與彌補差距的過程中完善自己。
3、有乙個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。但是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。
這個辦法聽上去似乎並不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的準備，但是每次他都用不著走到最後就會發現空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不捨找座位的乘客實在不多。
經常是在他落座的車廂裡尚餘若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。他說，大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少帶給座位的機遇；即使想到了，他們也沒有那乙份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位揹負著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。
他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安於現狀不思進取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，這些不願主動找座位的乘客大多只能在上車時最初的落腳之處一向站到下車。
4、數千年來，人類便一直認為要四分鐘內跑完一英里是件不可能的事，不過在一九五四年，羅傑?班尼斯特就打破了這個信念障礙。他之能創造這項佳績，一來得歸功於體能上的苦練，二來是得力於精神上的突破。
在此之前他曾經在腦海中多次模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成極為強烈的信念，因而對神經系統有如下了一道絕對命令，必須全力完成這項使命，果然他做到了大家都認為不可能的事。誰也沒想到班尼斯特的破紀錄，卻給其他的運動員帶來無比的影響，在此之前沒有乙個人打破四分鐘跑完一英里的紀錄，可是在隨後的一年裡竟然有三十七個人進榜，而再後面的一年裡更高達三百人之多。之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人乙個新的依據，大家所認為的「不可能」實際上是可能的。
人們常常會對自己本身或自己的能力產生「自我設限」的信念，其中的原因可能是因為過去曾經失敗過，因而對於未來也不敢寄望會有成功的一日，也有可能是沒有乙個活生生的具體目標，對於願望能否實現心存疑慮。長久下來他們便開始學得務實，而終於平庸。
5、2023年，一位南韓學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自我的成功都看得十分自然和順理成章。
時光長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自我的創業艱辛誇大了，也就是說，他們在用自我的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。作為心理系的學生，他認為很有必要對南韓成功人士的心態加以研究。
2023年，他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業**，提交給現代經濟心理學的創始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀後，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有乙個人大膽地提出來並加以研究。驚喜之餘，他寫信給他的劍橋校友當時正坐在南韓**第一把交椅上的人朴正熙。
他在信中說，「我不敢說這部著作對你有多大的幫忙，但我敢肯定它比你的任何乙個政令都能產生震動。」之後這本書果然伴隨著南韓的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從乙個新的角度告訴人們，成功與「勞其筋骨，餓其體膚」、「三更燈火五更雞」、「頭懸樑，錐刺股」沒有必然的聯絡。
只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時光和智能夠你圓滿做完一件事情。之後，這位青年也獲得了成功，他成了南韓泛業汽車公司的總裁。
兒童故事短有教育意義，有什麼短的，有教育意義的寓言故事？越短越好
這個時期主要是養成教育的關鍵時期，是形成習慣的時期，打下了好基礎終生受益。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位 你在哪所大學 哪所實驗室裡學到了你認為最重要的東西呢?出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說 是在幼兒園。又問 在幼兒園裡學到了什麼呢?學者答 把自己的東西分一半給小夥伴...
有教育意義的成語故事，有哪些比較有教育意義的成語故事
1守株待兔 相傳在戰國時代宋國，有乙個農民，日出而作，日入而息 遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖 一遇災荒，可就要忍飢挨餓了 他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，幹什麼都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。奇蹟終於發生了。深秋的一天，他正在田裡耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒...
最好笑，但有教育意義的小笑話，求乙個有教育意義的笑話
有乙個瘋子，經常問別人，你是我的xx嗎.一男子住了新居，瘋子是他鄰居.男子下班回來，碰見瘋子。瘋子問 你是我媽嗎？他說 我不是你媽！瘋子說 那你就是我爸 爸，我找到你了。擁抱一下 男子瘋狂逃跑。第二天，他又碰見瘋子。瘋子問 你是我爸，還是我媽？他氣得臉都紅了，說 我既不是你媽，又不是你爸！瘋子笑嘻嘻...