1樓：匿名使用者
沙盤體驗是一種運用意象投射的原理，讓孩子可以通過自由、創造性的發揮，無意識的過程以三維的形式呈現，使虛幻的內心體驗像畫報一樣展現出來，以非語言的形式觸動心靈深處的潛意識層面。
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2樓：匿名使用者
哈哈哈，神不神奇試一下不就知道了？惠兒堂有弄乙個簡易的沙盤遊戲，你可以帶孩子簡單測試一下，當然最好還是直接到店體驗啦
什麼是沙盤遊戲？
3樓：匿名使用者
沙盤遊戲的英文是「sandplay」或「sandplay therapy」，翻譯過來就是沙盤遊戲或沙盤遊戲**。儘管沙盤遊戲在世界範圍內廣為傳播，卻並沒有乙個確切的定義，根據一些沙盤遊戲研究者的描述，我給它的定義是：
沙盤遊戲是由瑞士分析心理學家卡爾夫在榮格分析心理學的基礎之上，借鑑了「世界技法」的操作方法，融合了道家思想、佛教思想等哲學思想，於20世紀60年代建立的一種心理**技術。在這一技術中，心理病人使用沙子和各式各樣的小玩具在沙箱中製作乙個場景，通過這個場景，心理醫生和心理病人可以了解到心理病人潛意識的衝突，並且可以使病人集體潛意識中沒有獲得發展的原型進入意識層面，從而使這些原型得到發展，最終試想對心理病人的**。
我的這個定義中，首先強調了沙盤遊戲建立人卡爾夫的身份——分析心理學家，以此來強調沙盤遊戲的理論流派的歸屬，也就是說，沙盤遊戲是分析心理學流派之內的乙個技術。那什麼是分析心理學呢？這是由瑞士心理學家卡爾·榮格(carl g.
jung , 1875—1961)於20世紀早期所創立的乙個心理學流派，這一流派隸屬於西格蒙特·弗洛伊德（sigmund freud，18561~1939）建立的心理動力學派。其中弗洛伊德建立的理論被稱為精神分析，榮格創立的理論被成為分析心理學，二者的相似之處在於都承認潛意識的存在，強調人的心理行為是有內部推動力的。與弗洛伊德不同的是，榮格在弗洛伊德潛意識理論的基礎上，提出了集體潛意識的概念。
弗洛伊德首先提出了潛意識的概念，所謂的潛意識其實就是被人們主動或被動遺忘的那部分經歷。一些我們曾經歷過卻無法面對的事件，我們就會選擇「主動」忘記，就像乙個男生失戀之後，不斷地勸自己忘記那個令他傷心的男孩一樣。還有一些經歷，我們並沒有感到痛苦，由於時間等原因，我們逐漸將它們忘記了，比如我們小學同學的名字，隨著歲月的流逝，我們就逐漸把它們忘記了。
這些主動或被動遺忘了的事件，事實上並沒有消失，它們還存在與我們心理的某乙個角落之中，還會對我們產生影響。就像我們在小學同學的聚會上，可能怎麼也想不起某個同學的名字，但是稍作提醒或者我們自己不斷尋找線索，往往可以重新想起對方的名字來。這就說明，這些記憶並沒有消失，只是沒有被我們感受到而已。
弗洛伊德就把這些我們意識不到的心理內容稱為潛意識。
榮格對於弗洛伊德的理論並不滿意。榮格認為，我們人類的心理除了出生之後個人經歷所造成的那部分潛意識（這部分榮格稱為個體潛意識）之外，還有一部分並不是我們出生後經歷所**的，像對蛇的恐懼，對黑暗的恐懼，我們並沒有被蛇咬過，並沒有在晚上後受到過攻擊，但是我們卻會為此而恐懼。榮格推定這部分心理是從我們的祖先那裡遺傳來的，並把它稱之為集體潛意識。
集體潛意識在心理的最底層，由無數個原型組成。所謂的原型，就是人類進化歷程中形成的各種各樣的概念，比如智慧型老人的原型，就是人們會認為老年人更具有智慧型，真是因為這個原因，我們的戲曲舞台上諸葛亮常常是長鬚飄飄，而年紀比諸葛亮大的周瑜卻是奶油小生的扮相，其實就是為了強調諸葛亮的智慧型而已。原型是一種概念式，是一種傾向，是沒有具體形式的。
但是，原型可以通過某些事物的象徵來獲得表現，就像諸葛亮可以用來表現智慧型老人的原型，項羽、關羽可以用來表現英雄的原型。原型與潛能一樣，如果不能被個體意識到，就不能發揮其作用。另外每乙個原型都猶如一粒種子，如果沒有合適的條件就永遠處於原始狀態，但是如果遇到合適的條件就會生根發芽，長成參天大樹。
所謂的合適的條件，就是能夠使原型從集體潛意識進入意識之中，被意識意識到。
原型的成長與發展對於個體來說是非常重要的。如果原型發展的比較好，人的心理也就比較健全，也就更具有生命力和創造力；如果遠行發展的不好，人就會出現心理問題，甚至出現心理疾病。反過來說，讓未獲得發展的原型獲得充分的發展，也就能解決心理問題，**心理疾病。
為此，分析心理學家門尋找到很多種方法來幫助病人意識到自己未獲發展的原型，從而促進原型的發展，進而解決各種心理問題。這些方法包括解夢、積極想象、繪畫**、舞蹈**等，沙盤遊戲也是其中之一。
在沙盤遊戲中，心理病人選取小玩具，利用沙子，在沙箱之內製作各種各樣的沙盤場景。這些場景就蘊含著很多種原型，如果心理**師幫助病人意識到這些原型，也就幫助製作者的原型獲得了發展，也就解決了他們的心理問題。這也是沙盤遊戲最重要的**原理。
沙盤遊戲本身是一種心理**技術，同時也可以幫助人們了解製作者的心理。如果製作者是孩子，而觀察著是父母，毋庸置疑，父母是可以從孩子的沙盤中了解孩子的心理的。至於如何通過沙盤來了解孩子，我將在後邊的章節介紹，下邊先介紹介紹沙盤遊戲是怎麼一步一步發展而來的。
4樓：52樂天世界
「沙盤遊戲」是心理分析的一種形式，但它本身也包含著心理分析之「安其不安：醫心與心理**」、「安其所安：安心與心理教育」、「安之若命：
明心與心性發展」的三種水平的意義和作用。因而，「沙盤遊戲」的操作或運作，是在心理分析的基礎上進行的。，心理分析之「無意識原則」、「象徵性原則」和「感應性原則」，都仍然是「沙盤遊戲」**的關鍵。
5樓：匿名使用者
是指在**者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特製箱子裡進行自我表現的一種心理**
6樓：名字無法顯示
自由挑選玩具 在箱子上擺放 **心理
7樓：赫舍里妃凝
我幾年前就玩過了，可以試試，但前提你得找到地方
8樓：真心の愛你
「沙盤體驗」具體是怎樣的？聽說國外非常流行「沙盤體驗」，可以了解孩子的心理。國內有麼？
9樓：
沙盤體驗是一種運用意象投射的原理，讓孩子可以通過自由、創造性的發揮，無意識的過程以三維的形式呈現，使虛幻的內心體驗像畫報一樣展現出來，以非語言的形式觸動心靈深處的潛意識層面。簡單來說，就是通過對孩子自由堆砌的沙盤，可以清晰準確窺探到孩子的內心世界
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10樓：白羊好漢的
沙盤體驗，就是孩子在一定數量的沙具和一定大小沙箱的範圍內，自由、創造性的發揮，建造出乙個沙盤的形象。沙盤能把孩子的思想展現出來，父母和孩子可以得到良好的溝通。我之前和孩子去廣州惠兒堂玩過一次沙盤遊戲，通過專家的解釋，我才知道這個沙盤裡面竟然表達了孩子那麼多的想法。
你也可以去體驗下~
聽說沙盤是心裡遊戲，可以給孩子做沙盤嗎？
11樓：匿名使用者
你孩子一定會把沙玩到到處都是 想當年我就是 這樣學會了玩泥巴等等的= =
沙盤遊戲對於幼兒兒童的心理成長提供了哪些作用
12樓：允琳
兒童是自我中心的，他們大部分時間都在關注自己的內心世界，同自己無意識的世界是相通的。因此，兒童非常富有情感和創造力的，沙盤遊戲很容易被兒童接受，不需要有太多的指導，兒童就能夠很快進入遊戲過程之中，其投入與合作程度是很多其他形式的**無法達到的。
心理沙盤遊戲對兒童成長過程中的重要作用
2023年，日本fujiis對沙盤遊戲技術的效度進行研究和檢驗，她採用的是對照組的實驗方法，實驗由四個小組組成：小學組、初中組、少年犯組、情緒失調組。她發現少年犯組比其他組明顯需要更多的時間才能開始做沙盤，情緒失調組在做沙盤時會花費更長的時間。
研究表明沙盤技術是有效的。2023年，坎普(kamp)，安布若西斯(ambrosius)和茲宛(zwaan)比較了正常兒童組與接受心理**兒童組在使用小玩具模型時的差異。並按照15個病理標誌來打分，結果發現接受**組的兒童的沙盤有更多的病理標誌(p<.
05)。同時實驗者發現，正常兒童的沙盤使用物件模型數量更豐富，使用範圍更廣，而且障礙物少，而有障礙的兒童的沙盤顯得不完整。
而我國在對沙盤技術效度的研究上，沙盤遊戲作為兒童心理教育技術的有效性，得到沙盤遊戲符合兒童的特點，容易被兒童接受，能夠對普通兒童的自信心和創造力有所幫助，對問題兒童起到良好的心理輔導與**作用；普通兒童個案與問題兒童個案在沙盤遊戲中的表現存在明顯的差異，沙盤遊戲本身具有一定的臨床診斷作用。2023年，對乙個3歲自閉症男孩進行了歷時1年半、共26次的沙盤，**，個案在**中的遊戲發展表現為動沙的力度增大、到遊戲中想象性成分的不斷增多、再到簡單的合作遊戲，提高了自我能量、並體驗了合作和互動的快樂和自信心增強。在廣州幼兒園採用個案研究的方法，對五個具有早期不安全依戀兒童從初始沙盤、沙盤遊戲過程中轉化的主題和**的主題三方面分析個案的遊戲過程。
2023年又選取20名考試焦 慮學生(量表得分81分以上)，整理出考試焦慮學生的沙盤作品特點：完美主義傾向、頻繁使用表現防禦心理的障礙物、消極的自我形像評價和解釋。經過數次沙盤**干預後考試焦慮學生的沙盤作品場面出現的積極變化:
靜態趨向動態，對抗昇華為新的和諧，無序趨向有序；自我形象像、作品主題的理解由消極走向積極；由寫實走向概括，由具體走向抽象；由閉鎖走向開放，交流次數明顯增加。
心理沙盤遊戲對兒童成長過程中的重要作用
2023年，通過對19名攻擊性兒童與19名正常兒童，通過其在沙盤遊戲操作過程、沙盤作品主題、作品情節、系列沙盤作品和教師評價的變化情況，發現攻擊性兒童在沙盤遊戲操作過程中選用負面沙具，發洩負性情緒，在攻擊、受傷、倒置等八個主題方面與正常兒童差別明顯。沙盤遊戲室中的正面效果能有效地遷移到攻擊性兒童的日常生活中。
心理沙盤遊戲**其成本低、療效持續時間長，以及長遠的社會實用性等優勢，使它在全世界各地取得了廣泛的研究和傳播。專業的沙盤遊戲**技術與學校的心理健康教育相結合，是國內發展的一種趨勢，也得到了國際沙盤遊戲**學會的肯定。京師博仁以「加強產品質量為基礎，提高心理技術為關鍵，權威專家支援為保障，專業團隊服務為依託，知識服務社會為目標」的發展理念、「使用者需求為指導，質量求生存，信譽求發展」的發展原則和不斷自我完善的追求是博仁成功的關鍵。
兒童做心理沙盤遊戲時對沙具的材質有一定的專業性的要求，兒童心理沙盤的沙具配備應該人物類居多，沙具材質應該使用樹脂耐摔的材質，沙具應該光滑不刺手，心理沙盤的沙子應選專業的海沙，沙子不能太細，太細會揚，太粗手感不好。
心理沙盤遊戲在兒童成長過程中起著重要的作用，解讀兒童內心世界，自我意識的提公升，心理疾病的**等。沙盤遊戲**在我國必將得到更多的研究與推廣，京師博仁旨在使心理沙盤**技術能夠服務於更多人群，為心理學愛好者提供專業的心理沙盤技術指導，及專業的產品配置、心理諮詢室的建設指導。
可以了解歷史的遊戲,有什麼遊戲可以了解世界歷史文化
樓主 像遊戲bai 卡牌這類東西du 是不可能幫助你了解歷史的zhi 因為他們的原型是出dao 業主希望寫一本 抄 或什麼?其實,這bai實在是沒有辦法。日本光榮的三國志系列,裡面的每乙個武將都有正史和演繹雙重簡介,在玩的過程中,我們還會體會到各個英雄之間的關係 如果你不是憤青,那你可以玩玩日本光榮...
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