中考滿分作文,寫人寫事的,。快一點

2021-03-19 08:43:57 字數 5628 閱讀 5153

1樓:匿名使用者

2011深圳中考滿分作文:給自己一些勒痕

漫步在幽靜的院落裡,夏日的清風徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫於如此肥碩的瓜果,何以懸於如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?

走近了,我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時,惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最後一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。

我愣住了:原來以為青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。

常常反感生活中的種種規矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創造力的元凶。事實上,一旦離開它們,生活真會那麼美好嗎?恐怕不盡然。

如果如此,我們很容易從放鬆滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊於人生的岔路口時,我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對自己的善待嗎?

瓜果尚且知道為了成長寧願被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想,善待自己不是簡單地拋卻原則,而應適當地堅持原則,尋找一些有助於自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的**時,及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中,堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時,擁有強大的精神後盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準則,也可以是你不懈追求的理想。

當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅的傷痕,但為了成長,付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕鬆,而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊,從鬆軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己,就讓自己勒著青藤成長,那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。

2011蘇州中考滿分作文:熟悉的地方也有風景

晨風習習,瓊枝帶露,啊,又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀,也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測,但我最欣賞的還是家鄉的霧。

我的家鄉位於崇山峻嶺之中的會稽山麓,這裡層巒疊嶂,千巖競秀,萬壑爭流,這裡的霧有它獨特的魅力。

家鄉的霧白得美,白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。

它白中略灰,白裡泛青,比白雪美多了。可不是,濃霧沉睡在青山秀水之間,汲取了山間草木的靈氣,不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有,任何丹青高手,也很難調得出來吧?

家鄉的霧白得自然,白得真誠,我真想抓一把在手中,甚至擁它入懷,把它點染在畫紙上,不時地欣賞它。

家鄉的霧濃得深,濃得純,絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛,儘管行人相隔幾步時,只能聞聲,而不能見人,吸入一絲霧氣,清涼清涼的。我們揹著書包上學堂,濃霧飄上了我的前額,和我親吻,我沒法迴避,這個多情的女子啊,你是在渲染你的熱情和好客嗎?

望望四周,霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶,看不到連綿逶迤的群峰,看不到蒼翠茂盛的竹木,可我不在乎。

濃霧變幻著,一會兒化做了涼風,一會兒變成了小露珠,沾在我的髮梢上,沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼,清涼的感覺使人心曠神怡,經霧水的洗禮,我似乎明眸含“淚”了。

家鄉的霧柔得真美。它韌如白雲,剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上,草也真愛霧姐姐,盡情地吮吸著甘汁。

太陽漸漸升起,霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中,高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓,經霧水洗滌的山川大地,充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了,有了灑脫的生命。

家鄉的霧親切、熱情,我愛家鄉的霧,它真讓人思念。

2樓:凍結之歌

自己寫吧,要鍛鍊自己哦,,,作文很重要的

記人寫事的中考滿分作文5篇,600字以上 100

3樓:直接連結

漫步在幽靜的院落裡,夏日的清風徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫於如此肥碩的瓜果,何以懸於如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?

走近了,我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時,惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最後一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。

我愣住了:原來以為青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。

常常反感生活中的種種規矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創造力的元凶。事實上,一旦離開它們,生活真會那麼美好嗎?恐怕不盡然。

如果如此,我們很容易從放鬆滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊於人生的岔路口時,我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對自己的善待嗎?

4樓:匿名使用者

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5樓:留下一片林

校園裡的記憶

重新站在小學的水泥道上,望著濛濛細雨,怔了許久,才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室後面的座位上,望著那些新同學在說笑。現在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。

那時候,我感覺世上好像只有我一個人。

有一天,天空莫名地下起了濛濛細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨裡淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引著我到鞦韆邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭髮上的感覺,頸間是冰涼的溼意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長髮,有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。

她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。

她就坐在我的旁邊,然後開始和我說話。聽著她說話,我的心裡忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。

我在鞦韆上,她推著我盪到伸手就能抓住雲的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸控,卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個鞦韆上,盪到同一個能觸控天空的地方,看著她盪漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。

許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠的好朋友嗎?

”她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談並沒有什麼難的,並沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然後,嘲笑我,只不過是我自己多餘的擔心而已。此後,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。

我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來,才發現操場的鞦韆上,不知什麼時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!

”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。

”聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!

6樓:匿名使用者

這個春節紅紅火火的,人們都沉侵在歡樂之中,我也不例外。在這個春節,我非常快樂因為划船。

初冬時節,我與同伴們 ;來到花卉園,我們捉完迷藏後,我們又去了划船。我和石銳,付乙效,劉濤一組。我和付乙效負責後面,他們負責前面,就這樣我們踏上了船。

一踏上手划船,便覺得心裡忐忑不安,從未劃過手划船的我像熱鍋上的螞蟻,心情複雜。我慢慢一往後隨著劉濤。1,2的口令聲滑起了船槳,湖面因船槳蕩起了微波盪起了陣陣漣漪,我們的船卻始終劃不快。

我心裡不禁起了疑惑。我冥思苦想,又看看前面行駛船上那些同學划船的動作,原來在划船時,我們動作不一致才導致我們的船慢,甚至原地打轉,我給了夥伴說了我的想法,說罷,我們便齊心合力,1,2,1,2喊著口令前進,果然我們的船比剛剛快了許多,還追上一條船呢!劉濤唱起了讓我們蕩起雙槳,讓我們蕩起雙槳,小船推開波浪,我彷彿也看到了小船推開一陣陣波,好像看到了紅牆一樣。

忽然眺望遠方,夥伴們正在打水仗呢!興奮不己的我加入了戰鬥開始打水仗。

我們有的拿起木槳,有的拿起水瓶就開始惡鬥,我用槳輕拍水面排山倒海打了謝瑞一臉水,哈哈!謝瑞不服氣,馬上也用船槳反擊,我立即一躲,可還是見了一身水珠,我與謝瑞勢不兩立。隨後雷智博他們也捲入了戰鬥,不知何時我已分不清戰局,只見雷智博搶了謝瑞的船槳準備報復我們,我也揮動船槳擊起一排水箭濺了雷智博他們一身水,雷智博又想報復我們,居然使用了坐山觀虎鬥,他用謝瑞小隊先攻擊我們在陷入了一場苦鬥之中,我們雙方已是兩敗俱傷,雷智博行駛了過來,一陣水朝我們湧來,我們打了個腹背受敵呀!

全身都是水,真實螳螂捕蟬黃雀在後呀!

這一次划船給了我巨大的快樂,讓我的童年增添了豐富多彩的一筆。

7樓:ge***e汪

考妣)低調低調點多就起來了,,,,!我們一起走吧嗯呢唄嗯好的話可以去找工作呢我都不好意思聽聽

中考滿分的寫人寫事的作文

8樓:何所行止

看了人頭看見了 聊天了傑斯特拉 辣雞開了進口量人家

中考寫人的滿分作文600字 段落清楚

9樓:__**ile___敷衍

2023年哈爾濱中考滿分作文:讓 我心存感激的人

班主任是一個嚴肅認真卻平易近 人;不甘落後卻不失君子之風;話語 風趣幽默卻又含義深遠的人!他變化 莫測的眼神時時刻刻閃進我的腦子, 給我鼓勵,給我信心,激勵著我奮發 圖強,我感激老師對我的關注!

記得那次期中考試後,拿到那張 僅76分的語文試卷。頃刻間,我心灰 意冷,身為語文課代表,每次語文成 績都很不理想,是自己的努力還不夠 嗎?為什麼每次的努力都會前功盡 棄……想著想著,委屈的淚水劃過臉 頰在這之後,一連好幾天失魂落魄, 上課不再積極,下課不再肆無忌 憚……然而這些,我以為沒人會關注 的到,但是我錯了。

班主任關注到 了,他聽說我最近總是不在狀態,於 是把我叫到辦公室,展現給我他一如 既往的笑臉:“怎麼了?最近那麼消 沉,不像你的風格啊?

不是挺樂觀的 嗎?”熱情洋溢的話語,敲打在我的 心上一下勾起了我的心事,像開啟閘 門的水把憋了很久早就想對老師說的 話傾瀉出來:“老師,對不起,又給 班裡拉分了,為什麼每次就算我平時 再努力最後也是白費……”黯然淚下的 我再也說不下去了,老師站起身拍了 拍我的肩並不厭其煩地幫助我分析學 習中的不足,教給我學習方法,指出 努力方向,老師的指點,像一場及時 雨,澆灌在久旱的禾苗上,滴滴滲入 我的心田。

“孩子,知道嗎?要想成 功,就要承受得起失敗!”老師的眼 神中摻雜著鼓勵、支援,還有堅定!

聽著老師循循善誘的教誨,慚愧、懊 悔、信心一起湧入心頭那一刻,淚水 從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對不 起老師對我始終如一的支援、鼓勵和起老師對我始終如一的支援、鼓勵和 信任。

從此以後,每當上語文課,我總 是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問題。尤其是針對我知識缺 陷的地方,非常給力。除此之外,老 師在百忙之中抽出空閒主動的不厭其 煩地幫我修改作文。

老師對每個人都是有關注的,只 是關注的方式不同,我記憶猶新的是 班主任鼓勵我的眼神,那眼神告訴我 只要有目標,有信念,有行動,有堅 持,一切都不成問題。

一旦得到了鼓勵、信任和尊重, 心靈的創傷和荒漠便會出現陽光和綠洲。班主任在我最脆弱的時候給予我 莫大的幫助,讓我知道有人在關注 我,有人在支援我,有人在時時刻刻 看著我的行動!老師,我對您心存感 激!

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月若有情月長吟 太陽最終吝嗇地收起了它最後的一線亮光。月亮還沒有出來,留下的只是滿天的雲霞,輕輕地親吻著寧靜的山村。我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間,無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。突然,一陣淒涼的哭聲傳入我的耳朵。誰?這麼晚了,他為啥哭?我循著聲音尋找,原來是乙個小男孩。小男...