1樓：匿名使用者
答案其實就在《邊城》的新題記裡, 裡面有這樣的說明：
「民十隨部隊入川，由茶峒過路......入冬返湘看望母親，來回四十天，在家鄉三天，回到北平續寫。 三十七年北平。」
然而創作時間網上眾說紛紜，但一定是20世紀三十年代也就是2023年左右。最早的出版時間為2023年，生活書店出版社，也正是從文母親死去的那一年。
**的地點設定在湘西茶峒（湘黔渝邊界處），與從文老家鳳凰縣相距不遠（下圖n(*≧▽≦*)n），可知邊城茶峒的風景與鳳凰縣很接近。**創作時從文必定會想到湘西的種種，在文學上也有異族文化的說法，兩個地方風景神似便不奇怪了。
2樓：我素水鬼
這個在《汪曾祺論沈從文》一書中有所提及，其中翠翠的故事是有**的，沈老和她的妻子張兆和在去嶗山的路上看見乙個女孩子送殯，沈先生便說他可以用這個寫乙個故事。而翠翠的形象是在瀘西縣乙個絨線鋪子的女孩子身上得來的，並不是在茶峒碧溪岨得來的。儺送二老則是沈先生兒時乙個極好的夥伴而來的。
要想確切地把邊城這個地點原型搞清楚，是幾乎不能的，因為作品本身是作者通過對生活的加工而成的，所以寫的不一定是鳳凰也不一定是茶峒。
對於時間我也搞不懂，但是地點上我還是可以幫個小忙的。
語文閱讀的答題技巧
3樓：浮光的角落
一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
4樓：匿名使用者
1． 文章體裁？此文是一篇 。
詩歌、**、散文(抒情散文、
敘事散文)、劇本、說明文、議**
2． 記敘文六要素？（ 時間、地點、人物、事件起因、經過、結果）
3． 找主題句?（找首段或尾段的議論抒情句。）
4． 文章內容？（ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。）
答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(讚美了、揭示了)……。
5． 材料組織特點？
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6． 劃分層次？
（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）
（2） 按地點劃分（找表示地點的短語）
（3） 按事情發展過程（找各個事件）
（4） 總分總（掐頭去尾）
7． 記敘線索及作用？
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8． 為文章擬標題。
找文章的線索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9． 填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。
10． 記敘順序及作用？
（1） 順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
（4） 平敘（略）
11． 語言特色？
結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。
注：必須結合具體語句分析。
12． 寫作手法及作用？
（1） 擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2） 比喻手法
形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3） 誇張手法
突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 象徵手法
把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5） 對比手法
通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6） 襯托（側面烘托）手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7） 諷刺手法
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8） 欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。
（9） 前後照應（首尾呼應）
使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
5樓：再來聽海
中考語文閱讀應試錦囊
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、寫作手法
6樓：匿名使用者
中考說明文閱讀答題技巧
小學六年級 語文 急................................................ 請詳細解答,謝謝! (1 17:44:16)
7樓：mm小嘴亂親
岱宗山即泰山。又稱岱山、岱岳、東嶽、泰嶽等。
位於山東省中部，為中國五岳（泰山、回華山、衡山、嵩答山、恆山）之一。因地處東部，故稱東嶽。泰山總面積 426平方公里，主峰玉皇頂海拔1532.
8公尺，山勢雄偉壯麗，氣勢磅礴，名勝古蹟眾多，有「五岳獨尊」之譽。
敬亭山位於安徽宣城市區北郊，原名昭亭山，晉初為避帝諱，改名敬亭山在江蘇南京
8樓：匿名使用者
岱宗山即泰山。又稱bai岱山、岱岳、
du東嶽、泰嶽
zhi等。位於山東省中部，為dao中國五岳（泰山、內華山、衡容山、嵩山、恆山）之一。因地處東部，故稱東嶽。
泰山總面積 426平方公里，主峰玉皇頂海拔1532.8公尺，山勢雄偉壯麗，氣勢磅礴，名勝古蹟眾多，有「五岳獨尊」之譽。孔子有「登泰山而小天下」之語；唐大詩人杜甫有「會當凌絕頂，一覽眾山小」的佳句。
泰山在人們的心目中，已成為偉大、崇高的象徵。
敬亭山位於城北5公里的水陽江畔。原名昭亭山，晉初為避晉文帝司馬昭名諱，改稱敬亭山，屬黃山支脈，東西綿亙百餘里，大小山峰60座，主峰名一峰，海拔317公尺。南齊詩人謝眺《遊敬亭山》詩有「茲山亙百里，合杳與雲齊，隱淪既已託，靈異居然棲。
」的描繪；唐代李白先後7次登臨，留有「相看兩不厭，只有敬亭山」的盛讚。
鍾山，南京鍾山風景名勝區位於江蘇省南京市東北郊，是我國第一批國家級風景名勝區之一。它以中山陵為中心，包括紫金山、玄武湖兩大區域，總面積約45平方公里。
沈從文的《邊城》主要講了什麼，沈從文的《邊城》講的是什麼，其深刻內涵又是什麼？
邊城 是沈從文 現代 家，散文家，歷史文物研究家，京派 代表人物 的代表作，是我國文學史上一部優秀的抒發鄉土情懷的中篇 它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘西地區特有的風土人情 借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純淨。它...
沈從文的邊城的開端,發展,高潮和結局
邊城 成書於1931年，那正是沈從文愛情事業雙豐收的季節。1931年社會雖然動盪不安，但總體上還是稍顯和平，這個時候中國有良知的文人，都在思考著人性的本質，沈從文自然是走在前沿的，於是，他希望通過自己對湘西的印象，描寫了乙個近似於桃花源的湘西小城，給都市文明中迷茫的人性指一條明路。人間尚有純潔自然的...
沈從文《邊城》的思想主題是什麼,《邊城》的主題思想是什麼
邊城 是沈從文最有影響的 代表作。通過湘西邊地純情少女翠翠的愛情悲劇,寫出了一曲充滿愛和美的人生頌歌 青年男女的情愛,祖孫父子的親愛,人們相互之間的友愛,以及湘西邊地風俗風景的迷人可愛.在這些愛的展示中體現了作者理想美的執著追求,他以這種具有原始野性的純真樸實的人情美 人性美,表達了對文明都市爾虞我...