1樓：大古變光
小河邊的柳樹舒展著枝條，春姑娘在幫她梳理嫩黃色的髮辮，瀑布似的長髮映在河水做的鏡子上，美如天仙，柳樹樂得笑彎了腰。
牽牛花爬上了小樹，緊緊擁抱著它；牽牛花爬上了電線桿，就像翡翠棒子；牽牛花爬上了籬笆，猶如一堵綠色的屏風，可美啊！
走進那一望無際的稻田，彷彿走進綠色海洋；一陣風吹過那一望無際的稻田，海洋翻起了波浪，波浪爭先恐後地湧向遠方。
向日葵就向乙個愛笑的姑娘，常常笑盈盈地向著過路的人打招呼。
含羞草像位俊俏的少女，害羞的低下了頭。
你看，那池塘裡的荷花花苞，彷彿是含羞的少女遮起了她唯美的臉頰。
比喻是一種常用的 修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。著名文學理論家 喬納森·卡勒為比喻下的定義：
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的 特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「 明喻（ 直喻）」、「 暗喻（ 隱喻）」、「 類喻」、「 借喻」、「對喻」、『 博喻」、" 簡喻」、「詳喻」、『 引喻」、「虛喻」。
修辭學上的辭格之一。即以甲事物來比擬乙事物。它在形式上，具有本體、 喻體和比喻詞三個成分。因這三個成分的異同和隱現，比喻可分為明喻、隱喻（暗喻）和借喻三類。
比喻是根據事物之間的相似點（思想的物件同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的物件，即用某乙個事物或情境來比另乙個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。
2樓：匿名使用者
牽牛花爬上了小樹，緊緊擁抱著它；牽牛花爬上了電線桿，就像翡翠棒子；牽牛花爬上了籬笆，猶如一堵綠色的屏風，可美啊！
怎麼樣用比喻的修辭手法描寫一種植物？
3樓：匿名使用者
可以根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。讓被描寫的植物更生動擬人化。
例句：1、樹葉一片片落下來，像乙隻只蝴蝶在飛舞。
2、銀杏樹的葉子好像一把把小扇子。
3、楓樹的葉子像可愛的手掌。
4、遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。
5、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。
6、茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。
7、柳樹的枝條就好像無數根綠色的絲帶一樣。
8、遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
9、水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
10、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是乙個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
用三種比喻的修辭手法描寫一種植物
4樓：匿名使用者
不錯，謝謝你。可以多寫一點
比喻等九種修辭手法的作用
5樓：睿饗
比喻1、定義
比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構
比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
3、分類
根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。
⑴明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、若、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿……
似的，恰似」等連線。常見形式是「甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
⑵暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「是、變成、構成了」等連線。典型形式是：甲是乙。
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關係。例如：
這是花的海洋。
②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關係。例如：老王你不要灌湯
③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關係，常用破折號連線例如：五點鐘，
上工的汽笛響了。紅磚「罐頭」的蓋子—那扇鐵門一推開……
⑶借喻。不出現本體和比喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
⑷博喻。連用幾個喻體共同說明乙個本體。例如：乙隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的
瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
4、作用
⑴化平淡為生動；⑵化深奧為淺顯；⑶化抽象為具體。
5、構成條件
本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。乙個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句：
⑴他的性格像母親—同類事物做比較
⑵這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測
⑶不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意
6、常用比喻詞
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、彷彿、好比、一樣、成了、是、變成比擬 借助豐富的想象，把物當**來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
將什麼比作什麼，生動形象地寫出某事物某特徵，表達作者某情感。
比擬分為擬人和擬物。
⑴擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當**寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
將什麼賦予生命，生動形象地寫出某事物某特徵，表達作者某情感。
例句：⒈桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清
⒉感時花濺淚，恨別鳥驚心。——《春望》 杜甫
⒊太陽的臉紅起來了。——《春》 朱自清
⑵擬物（借物喻人）：
①把人比作物，或把此物當做彼物來寫。
例句：⒈人群不顧一切，湧了上來。
⒉在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句：⒈火山發出一聲咆哮。
⒉她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有乙個人的臉，下半截身子長在水裡。（《荷花澱》孫犁）誇張 1.定義
為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫誇張。
2.種類
⑴擴大誇張。故意把食事物說的「大、多、高、深、強」等的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
⑵縮小誇張。故意把客觀事實說的「小、少、低、淺、弱」等的誇張手法。例如：烏蒙磅礴走泥丸。
⑶超前誇張。例如，農民們都說：「看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。」
3.用法
鮮明地表達詩人對事物的情感和態度，突出事物的本質特徵，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。
4.運用時注意問題
⑴誇張不是浮誇，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎和依據。
⑵誇張和真實要有一定的距離。否則就分不清是在說事實還是在誇張。
⑶誇張要注意應用的場合。嚴肅的匯告 、報告，科技說明文，說理文章等文體，不宜使用誇張
的修辭。排比 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。反覆 為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。
作用：主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。
⒈ 連續反覆（中間無其他詞語間隔）。
例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。
⒉ 間隔反覆（中間有其他的詞語）。
例句：好像失了三省，黨國倒愈像乙個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像乙個國。對偶 字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。
主要方式：
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。
例句：.才飲長沙水，又食武昌魚。設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
反問 又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
我呢，難道沒有該責備的地方麼？
用比喻的修辭手法描寫一種植物
用比喻的修辭手法描寫一種植物200字
用比喻的修辭手法寫一種植物
6樓：菅長霞班振
一朵朵鮮紅的石榴花掛在樹上，把石榴樹打扮得像含羞的少女。
用比喻的修辭手法描寫景物用修辭手法描寫一處景色。急！
春天是四季中最完美的乙個季節,春天的一切都是綠的,你看那柳樹上嫩嫩的綠芽多像剛出世不久還裹著棉被的嬰兒呀 它綠中帶黃,黃中夾綠,薄薄的葉片像是一塊柔滑的綠紗 春天的清晨露珠滿地,它像一顆顆珍珠般輕輕的滴落在綠色的臂膀上,晶瑩剔透,把原本就很美麗的綠色更加昇華了。一連用了三個比喻。那些禿頂在楓樹下，微...
比喻的修辭手法怎麼寫，怎麼用比喻的修辭手法描寫一種植物？
運用了比喻的修辭手法，把。比作。生動形象的寫出了。像 如 彎彎的月亮像小船 怎麼用先擬人後比喻的修辭手法寫句子？比喻 是用某些有類似點的事物來比擬要說的某一事物，以便使表達更加生動鮮明的修辭手法。擬人 擬人是把物擬作人 擬人 或把人擬作物 擬物 把甲事物摹擬作乙事物來寫的修辭方式。柳樹的枝葉隨風飄動...
用排比的修辭手法描寫小河，怎麼用比喻和排比的修辭手法描寫人？
直時樂，彎時樂，急時樂，緩時樂，清時樂，濁時也樂，啊，我愛你，睿智的小河！怎麼用比喻和排比的修辭手法描寫人？妹妹高興極了如同一朵綻開的花兒！關於小河的排比句？急！溪流河的水是那樣的清，清澈見底 是那樣的純，純真如泡 是那樣的青，青如草地 小河清清映照著天空的容顏，小河淺淺滋潤著大地的心田，小河甜甜哺...