1樓：你我悖道各蒼涼
後二句是從生活抄中直接選取乙個動人bai的形象來描du繪：「白髮老農如鶴立，麥場高zhi處望雲開。dao
」給人以深刻的印象。首先，這樣的人物最能集中體現古代農民的性格：他們默默地為社會創造財富，飽經磨難與打擊，經常掙扎在生死線上，卻頑強地生活著，永不絕望。
其次，「如鶴立」三字描繪老人「望雲開」的姿態極富表現力。「如鶴」的比喻，與白髮有關，「鶴立」的姿態給人一種持久、執著的感覺。這一形體姿態，能恰當表現出人物的內心活動。
最後是「麥場高處」這一背景細節處理對突出人物形象起到不容忽視的作用。「麥場」，對於季節和「農家望晴」的原因是極形象的說明。而「高處」，對於老人「望雲開」的迫切心情則更是具體微妙的乙個暗示。
通過用近似於繪畫的語言來表述，較之直接的敘寫，更為含蓄，有力透紙背之感。
2樓：藏宛懷琪睿
．「bai如鶴立」比喻白髮老農持久、du執著的站立zhi姿態。形象地表現了他希dao望天睛的迫切心專情。(2分)答出「持久屬，執著的站立姿態」，得1分；答出「迫切心情」，得1分。
意思對即可。共2分。2．都表達了對勞動者的深切同情。
(2分)回答正確，得2分。共2分。
3樓：紀聰芒音
第三句運用了什麼修辭方法，有什麼表達效果？
答案：「如鶴立」比喻白髮老農持久，執著的站立姿態，形象的表現了他希望天晴的迫切心情.望採納
農家望晴 雍裕之 閱讀答案 1、第三句運用比喻的修辭手法，有什麼表達效果 2、在《農家望晴》
4樓：青帥
我找到了 （四）閱讀下邊的文字完成21——22題農家望晴
雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？
白髮老農如鶴立，麥場高處望雲開。
21.第三句運用了什麼修辭方法，有什麼表達效果？
答案：「如鶴立」比喻白髮老農持久，執著的站立姿態，形象的表現了他希望天晴的迫切心情.
22.在《農家望晴》和《觀 麥》中兩位詩人抒發思想感情有什麼相同點？
答案：對勞動人們的深切同情
5樓：a季亞娟
農家望睛
[唐]雍裕之
嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？
白髮老農如鶴立，麥場高處望雲開。
21．第三句運用比喻的修辭手法，有什麼表達效果?(2分)
22．在《農家望晴》和白居易的《觀刈麥》中，兩位詩人抒發的思想感情有什麼相同點?(2分)
（四）（ 4分）
21．「如鶴立」比喻白髮老農持久、執著的站立姿態。形象地表現了他希望天睛的迫切心情。(2分)
答出「持久，執著的站立姿態」，得1分；答出「迫切心情」，得1分。意思對即可。共2分。
22．都表達了對勞動者的深切同情。(2分)
詩中描寫的場景是，正當農民打麥曬場的時候，忽然變了風雲。一時風聲緊，雨意濃。秦地（今陝西一帶）西風則雨，大約出自當時的農諺。
這樣的農諺與天氣變化有關。「嘗聞」二字，寫人們對天氣變化的關切。這樣，開篇一反絕句平直敘起的常法，入手就造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。
在這個節骨眼上，天氣好壞關係到一年收成。一場大雨，將會使很多人家的希望化作泡影。所以詩人懇切地默禱蒼天不要下雨。
這層意思在詩中沒有直說，而用了形象化的語言，賦西風以人格，盼其早早回去，彷彿它操有予奪的權柄似的。「為問西風早晚回？」早晚回，即何時回，這怯生生的一問，表現的心情是焦灼的。
後二句是從生活中直接選取乙個動人的形象來描繪：「白髮老農如鶴立，麥場高處望雲開。」給人以深刻的印象。
首先，這樣的人物最能集中體現古代農民的性格：他們默默地為社會創造財富，飽經磨難與打擊，經常掙扎在生死線上，卻頑強地生活著，永不絕望。其次，「如鶴立」三字描繪老人「望雲開」的姿態極富表現力。
「如鶴」的比喻，與白髮有關，「鶴立」的姿態給人一種持久、執著的感覺。這一形體姿態，能恰當表現出人物的內心活動。最後是「麥場高處」這一背景細節處理對突出人物形象起到不容忽視的作用。
「麥場」，對於季節和「農家望晴」的原因是極形象的說明。而「高處」，對於老人「望雲開」的迫切心情則更是具體微妙的乙個暗示。通過用近似於繪畫的語言來表述，較之直接的敘寫，更為含蓄，有力透紙背之感。
這首詩選取收割時節西風已至大雨將來時的乙個農家生活片斷，集中刻畫乙個老農望雲的情節，通過這一「望」，可以使讀者聯想到農家一年半載的辛勤，如同白居易《觀刈麥》所描寫過的那種勞動情景；也可以使讀者想到嗷嗷待哺的農家兒孫和等著收割者的無情的「收租院」等等，詩的潛在含義是很深的。由於七言絕句體裁較小，意象必須集中，必須使讀者窺斑見豹。此詩不同於《觀刈麥》的鋪陳抒寫手法，只集中寫一「望」字，也是「體實施之」的緣故。
這首詩對農民有同情，但沒有同情的話；對農民有歌頌，但也沒有歌頌的話。詩人由衷的同情與歌頌盡在不言之中了。
作者簡介：雍裕之雍裕之：唐朝人（約公元八一三年前後在世）字不詳，蜀人。
生卒年均不詳，約唐憲宗元和中前後在世。有詩名。工樂府，極有情致。
貞元後，數舉進士不第，飄零四方。裕之著有詩集一捲，《新唐書藝文志》傳於世。
6樓：佳伶有毒
1.第三句運用了什麼修辭方法，有什麼表達效果？
答案：「如鶴立」比喻白髮老農持久，執著的站立姿態，形象的表現了他希望天晴的迫切心情.
2.在《農家望晴》和《觀 麥》中兩位詩人抒發思想感情有什麼相同點？
答案：對勞動人們的深切同情
7樓：匿名使用者
(1)這麼簡單的都不會，你白學了。
(2)自己查唄，鬼才給你說。
是運用了比喻的修辭手法，比喻修辭手法，有什麼好處
8樓：知否
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感
，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
9樓：abc高分高能
比喻的修辭手法有什麼作用
運用比喻的修辭手法表達「愁」的詩句有哪些？
10樓：蠢蠢傑
1.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁
《將進酒·君不見》 唐·李白
釋義：你只管端出酒來讓我喝。五花千里馬，千金狐皮裘，快叫那侍兒拿去換美酒，我和你們共一起消解這萬古愁！
2.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流
《虞美人·春花秋月何時了》 五代·李煜
釋義：要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。
3.瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝
《白雪歌送武判官歸京》 唐·岑參
釋義：在大沙漠上縱橫交錯著百丈厚的堅冰，愁雲暗淡無光，在萬里長空凝聚著。
4.已是黃昏獨自愁，更著風和雨
《卜運算元·詠梅》 宋·陸游
釋義：暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。
5.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁
《武陵春·春晚》 宋·李清照
釋義：只恐怕雙溪的小舟，載不動我的愁苦之情
6.白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁
《春江花月夜》 唐·張若虛
釋義：天上的白雲如遊子的白帆悠悠遠去,給青楓浦邊的思婦留下無盡的相思之愁。
7.這次第，怎乙個愁字了得
《聲聲慢·尋尋覓覓》 宋·李清照
釋義：這種心境,怎能僅用乙個愁字來描述呢.
8.煙波江上使人愁
《黃鶴樓 / 登黃鶴樓》 唐·崔顥
釋義：煙波浩渺的江上，一片迷漾，引起我無數的憂愁
9.曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒
《無題·相見時難別亦難》 唐·李商隱
釋義：只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
10.酒入愁腸，化作相思淚
《蘇幕遮·懷舊》 宋·范仲淹
釋義：只有頻頻地將苦酒灌入愁腸，化作相思的眼淚。
海棠蘇軾詩中第三句是用什麼修辭手法寫的
擬人 只恐夜深花睡去 這一句寫得痴絕，是全詩的關鍵句。此句轉折一筆，寫賞花者的心態。當月華再也照不到海棠的芳容時，詩人頓生滿心憐意 海棠如此芳華燦爛，怎忍心讓她獨自棲身於昏昧幽暗之中呢？這蓄積了一季的努力而悄然盛放的花兒，居然無人欣賞，豈不讓她太傷心失望了嗎？夜闌人靜，孤寂滿懷的我，自然無法成眠 花...
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遲新蘭碧黛 比喻 比喻的特點 比喻就是 打比方 即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體 被比喻的事物 喻體 作比方的事物 和比喻詞 比喻關係的標誌 構成比喻的關鍵 甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。3 語文基礎運用 ...
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藏戲第一,第二第三自然段運用了反問，排比的修辭手法,這樣寫的好處是形成強烈氣勢，吸引讀者，為下文作鋪墊。我愛小露珠閱讀答案在短文第三自然段運用了什麼修辭手法,這樣寫有什麼好處 白鷺裡第三自然段運用了什麼的修辭手法這樣寫的好處是什麼？第3自然段寫到了白鷺 朱鷺 蒼鷺,對比 點明了白鷺精巧 勻稱 和諧 ...