1樓：≮雨ぁ露
反映出現
copy在的青少年過度追求西方文化而忽視了傳統節日的現象。
我認為主要原因其一，我國改革開放後，外國的文化滲入其中，各國互相交融。這是很自然的現象；其二，全球經濟一體化，加速了外國文化對我國的影響，許多外國人在中國工作，遇上節日慶賀一番，這也是人之常情；其三，**和商業的炒作，促使過「洋節」不斷公升溫，在其後面主要是巨大的商業利潤；其四，我國人民的生活開始富裕，追求精神生活豐富多彩，這也是必然的；其五，許多年輕人、大學生追求時尚、趕時髦．趁外國節日來臨，熱鬧娛樂一下，而且國外節日講求人性化，比較輕鬆浪漫，注重情調，比如情人節送玫瑰、聖涎節過平安夜．容易受年輕人喜愛接受。
而我國傳統節日，由於一般都有教育意議，形式單調，有的還帶有封建色彩，同時又不被官方重視，由此種種原因，造成了「洋節熱土節冷」的局面。
2樓：小蝦公尺
現在抄在青少年當中，很多人沒看過龍bai舟，沒聽過嗩吶，不認du識艾草.菖蒲，對清明zhi
節的祭奠也不以dao為然；然而越來越多的人熱衷於過聖誕節.情人節等西方節日。
材料反映出一種什麼現象？你認為造成這一現象的主要原因是什麼？
現象：傳統民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：
①**宣傳不夠②有關部門沒有定期組織相關的活動③西方文化的影響④審美價值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）
語文閱讀題的答題模板 200
3樓：電腦
文章的體裁不同，答題的模版也不一樣。
說明文主要有：說明物件是什麼？說明事物的特點（特徵）有哪些？
結合文章內容說明語言的特點（準確、嚴密），主要是劃線句中加點的詞語；判斷說明方法及其作用；說明的順序（時間順序、空間順學、邏輯順序等）
議**主要有：論證方式（立**和駁**），簡要概括某段文字的論證思路（總分總、總分、分總），分析使用的論證方法，劃線句及加點的詞語體現了議**怎樣的語言特色（嚴密、正確、生動、條例、說服力強），改換論據，提煉論點，回答自己的感悟與啟發，實現課內外拓展。
記敘文主要有：概括事件的主要內容，評析語言的生動性（結合劃線句加點詞語進行，主要是比喻、擬人、誇張等常見辭格），分析人物性格特點，揭示寫作特色，回答文章主旨，課內外結合延伸。
**主要有：分析概括故事情節，分析人物的性格特點（矛盾分析法），分析人物的描寫方法及其作用（典型動詞、形容詞的使用及特色，典型語句修辭手法及作用，正面描寫與側面烘托、對比描寫，概括與具體，環境描寫及其渲染與襯托），**的主題與作者的表現意圖。
散文主要有：文章表達的主旨，概括某段文字的主要內容，文章的線索，作者在行文的過程中是怎樣做到詳略得當的，散文語言特色的分析與評價（結合表現手法與修辭方法的使用進行分析與評價），課內外結合給你的啟示。
4樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
5樓：百度使用者
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
要是不夠再說
6樓：匿名使用者
506885餘額已是
7樓：嚴由帥
兩個奇數的和是偶數，三個奇數的和是奇數對嗎
關於語文素材積累的問題
8樓：百度使用者
勤奮篇★ 人生在勤，不索何獲。 －－張衡
★ 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。 －－韓愈
★ 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 －－卡萊爾
★ 聰明出於勤奮，天才在於積累。 －－華羅庚
★ 好學而不勤問非真好學者。 －－劉開
惜時篇★ 你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 －－富蘭克林
★ 把活著的每一天看作生命的最後一天。 －－海倫?凱勒
★ 落日無邊江不盡，此身此日更須忙。 －－陳師道
★ 在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。 －－歌德
★ 莫等閒，白了少年頭，空悲切。 －－岳飛
愛國篇1,愛國如飢渴--班固
2,賢者不悲其身之死,而憂其國之哀.--蘇洵
3,位卑未敢忘憂國.--陸游
5,以身許國,何事不敢為 --岳飛
6,僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪台--陸游
7,先天下之憂而憂,後天下之樂而樂--范仲淹
友愛篇一日不見，如三秋兮！ （春秋）《詩經》
一曲離歌兩行淚，不知何地再逢君？ （唐）韋莊《江上別李秀才》
一聲《何滿子》，雙淚落君前。 （唐）張祜《宮詞二首》
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！但願人長久，千里共嬋娟。 （宋）蘇軾《水調歌頭》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 （唐）崔護《題都城南庄》
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 （唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》
天涯地角有窮時，只有相思無盡處。 （宋）晏殊《木蘭花》
道德篇人不僅要做好事，更要以正確的方式做好事。(英國政治家 莫利.j.)
說謊掩蓋了人死的必然性、缺陷、恐懼、焦慮和在熙熙攘攘的人群中所感到的孤獨。耳熟能詳的謊言會創造乙個較易應付的現實。 人渴望從這些謊言中得到安慰。(美國作家 梅爾.h.)
道德確實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配享有幸福的學說。(德國哲學家 康德.i.)
道德是乙個人所在國家的風俗習慣：在吃人的國家裡，吃人是合乎道德的。(英國作家 勃特勒.s.)
道德是個人心目中的群居本能。(德國哲學家 尼采.f.)
道德可能僅僅在於有勇氣作出抉擇。(法國政治家 布魯姆.l.)
道德不可能建立在權威的基礎上，即使這種權威是至高無上的。(美國作家 艾爾.a.j.)
理想篇理想篇
1，人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。 －－車爾尼雪夫斯基
2，每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身－－ 這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 －－愛因斯坦
3,有志者事竟成.----後漢書
3,一種理想就是一種動力.----羅曼·羅蘭
4,人若無志,與禽獸同類.----孟子
5,目標愈高,志向就愈可貴.塞萬提斯.
6,人生沒有目標就會變得死氣沉沉.----艾略特.
堅強篇1,行百里者半九十.——《戰國策》
2,鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤.——荀子
3,繩鋸木斷,水滴石穿.——《漢書》
4,只要功夫深,鐵杵磨成針.——諺語
5,最無益,一日暴十日寒.
6,不積跬步,無心至千里,不積小流,無心成江海——荀子
親情篇智慧型之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞。
--所羅門
父子不信，則家道不睦。
--武則天
誰言寸草心，報得三春暉。
--孟郊
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）
追求篇●只有不可知，不可得的，才有人去追求。--朱自清《沉默》
●人們努力追求的庸俗的目標--財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。--（美）愛因斯坦《我的世界觀》
●占有不能帶來幸福，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。--趙鑫珊《哲學與當代世界》
●對精神的追求和對物質的追求都是永無止境的。但是脫離了前者的後者，是虛空、墮落；脫離了後者的前者，是虛假、倒退。--陳祖芬《朝聖者與富翁》
●也許人就是這樣，有了東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。--（美）海倫·凱勒《假如給我三天光明》
●人生的追求，情感的衝撞，進取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏，可以瀉然卻不可以清淡。--余秋雨《藝術創造工程》
●人生最大的快樂不在於占有什麼，而在於追求什麼的過程中。--（加拿大）班廷
●物質上無止境的追求，其結果是對個人價值無止境的否定。--羅蘭《羅蘭小語》
●天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。--（印）泰戈爾《園丁集》
●追求理想是乙個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完善的精神生活。--（蘇）蘇霍姆林斯基
●深挖自己立足的地方吧，在那裡一定有泉水。--（日）高山樗中《樗中全集》
●我求索我得不到的，我得到了我不求索的。--（印）泰戈爾《園丁集》
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中學語文閱讀，只能從兩個基點進行考核，那就是知識點和答題結構與方法。而知識點的考核，只能從五個方面出題，分別為文章材料 文章結構 文章語言 文章主題和表達方式 答題結構的考核，只能按四種能力出題，分別為概括能力 判定分析能力，理解表述能力和賞析能力。那麼，按排列組合來看，語文閱讀的具體題型，便只有三...
語文閱讀題答題技巧初中語文閱讀題答題技巧
作用題 的作用或好處 從結構和內容兩方面答。結構上總領全文，引起下文，點明主旨，首尾呼應，卒章顯志，承上啟下等。內容上用什麼手法寫出了什麼內容 景物的特點或人物的特點 有什麼作用 各手法對應的作用不知道的話可以追問我 賞析句子題 分析表達效果 運用什麼手法，怎麼樣地 生動形象，準確具體，語氣強烈等 ...
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因為高中閱讀題篇幅較大 所以在閱讀全文時 應先看問題 帶著問題讀文章 找答案 這樣能夠節省時間 在閱讀文章時 要記得把重要的詞語 句子畫出來 方便打題 尤其在做科技文閱讀時 更重要 選擇題中科技文 要注意用排除法 要咬文嚼字 我雖然不是老師，但根據我自己的經驗，有這麼幾點可以算得上是答題竅門的竅門 ...