學了《咕咚》,我懂得了,求小學語文《咕咚》這篇文章。

2021-03-11 00:58:16 字數 2619 閱讀 2514

1樓:樂為人師

學了《咕咚》,我懂得了?

答:學了《咕咚》,我懂得了:聽到或遇到任何事情,一定要動腦想想或去實地看看,弄清事實真相,不要盲目地跟隨別人。

2樓:love水晶乳酪

你好!學了《咕咚》,我懂得:

聽到或遇到任何事情,一定要動腦想想或去實地看看,弄清事實真相,不要盲目地跟隨別人。

3樓:猜城縫鶴

學了《咕咚》這一課我懂得了:

聽到或遇到任何事情,一定要動腦想想或去實地看看,不要盲目地跟隨別人。

4樓:彤寶豬豬

學了咕咚,我懂得了,聽到什麼聲音或者是聽說了什麼事情以後,不要人云亦云,一定要去追根溯源,找到問題的本質

5樓:匿名使用者

學了這節課,我懂得了不能聽風就是雨,不能別人說什麼就信什麼。尤其是謠言不可信。

6樓:廂虐們演

就是一年級下學期的語文題

學了咕咚,我懂得了任何事情,不能人云亦云

7樓:陽光大海沙灘

學了股東啊,我懂得了人要,嗯,看看是嗯,發出聲音的東西到底是什麼?不要聽別人的,嗯,就是就認為是是這樣的事情,要自己要實際去看一下具體是什麼情況。

8樓:匿名使用者

不要跟隨大流,要學會自己思考

9樓:聶

這個四個是問題。回答的。這個不太明白。多一點兒。

10樓:匿名使用者

學會了咕咚,我懂得了股東和股東,它就是乙個動詞和代詞。

11樓:匿名使用者

學了《咕咚》我懂了,一定要眼見為實,不要耳聽為虛。

12樓:刺客伍六七

學了咕咚,我懂得了兔子不要聽見什麼。聽見什麼就是什麼。

《咕咚》這篇課文,是讓學生明白乙個道理?

13樓:無名小卒

《咕咚》這篇課文,是讓學生明白「不管聽到任何事情,要動腦想想或親自去看看,才能了解事情真相」的道理。

課文賞析

這篇課文主要寫了兔子聽到「咕咚」的響聲,沒有弄明白,就邊跑邊叫「咕咚」非常可怕。小猴子聽了兔子的話,跟著跑起來,並且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿聽到後,一邊跑一邊叫大家逃命。

大象看見了也跟著跑起來。野牛卻不這樣。他攔住大家問「咕咚」在**,誰看見了。

最後兔子領著大家來到湖邊,弄清了事情真相。

這個故事告訴我們:聽到或遇到任何事情,一定要動腦想想或去實地看看,不要盲目地跟隨別人。

14樓:課文你來說

課文讓學生明白了乙個道理:做什麼事,都不應該盲目地跟著別人跑,而要問為什麼,弄清事實真相。

這篇課文講述了乙隻兔子聽到木瓜掉進水裡的「咕咚」聲後拔腿就跑,許多動物聞訊也跟著瞎跑,最後野牛攔住了大家,並最終使大家解除了誤會。

15樓:abc高分高能

咕咚讓我們明白了什麼道理

16樓:自由發展戰略

不管遇到什麼事情自己都要親眼看見才算是真的

17樓:

野牛為什麼這麼問 這麼做?

求小學語文《咕咚》這篇文章。

18樓:精銳家庭

木瓜熟了。乙個木瓜從高高的樹上掉進湖裡,咕咚!

兔子嚇了一跳,拔腿就跑。小猴兒看見了,問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫:「不好了『咕咚』可怕極了!」

小猴兒一聽,就跟著跑起來。他一邊跑一邊叫:「不好了,『咕咚』來了,大家快跑哇!」

這一下可熱鬧了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,乙個跟著乙個跑起來。大夥兒一邊跑一邊叫「快逃命啊,『咕咚』來了!」

大象看見了,也跟著跑起來。野牛攔住他,問:「『咕咚』在**,你看見了?

」大象說:「沒看見,大夥兒都說『咕咚』來了。」野牛攔住大夥兒問,大夥兒都說沒看見。

最後問兔子,兔子說:「是我聽見的,『咕咚』就在那邊的湖裡。」

兔子領著大家來到湖邊。正好又有乙個木瓜從高高的樹上掉進湖裡,咕咚!

大夥兒你看看我,我看看你

精銳教育 解放路學習中心

19樓:朱朱朱朱珠珠

對對子,記一記。木瓜熟了,從高高的樹上掉進湖裡。熟什麼高什麼

一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼

20樓:團長是

《咕咚來了》寓言故事告訴讀者不要一味的相信別人所說的,一定要相信自己的判斷,才能給事物下結論,不然有可能會造成誤會的。

《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊(2023年春季修訂版)第20課的課文,這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事,講的是乙隻小兔聽見「咕咚」一聲,嚇得撒腿就跑,其他動物也跟著逃跑,只有野牛問「咕咚」是什麼,而且要去看看,這才讓大家明白:「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴我們:

聽到或遇到任何事情,一定要動腦想想或去實地看看,不要盲目地跟隨別人。

21樓:廢話不多說蠍

我懂了在生活中,有些事不能道聽途說,別人說什麼就信什麼,要積極思考,弄清事情真相,不能以訛傳訛

知道什麼叫做小馬過河,學了《小馬過河》,我懂得了什麼道理

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