1樓：樂為人師
答：14-7＝7。
（1）用bai「破du十法」計
算：zhi14-7＝dao10-7+4＝3+4＝7.
（2）用「平內十法」計算：14-7＝14-4-3＝10-3＝7.
（3）用「退十
容加補法」計算：14-7=14-10+3=4+3=7。
拓展資料：
一、破十法
14是由1個十和4個一組成的，可以先用10減去7，得到剩下的3再和個位上的4合起來相加，結果就是剩下7。
二、平十法
可以把14-7變成學過的連減算式進行計算，也就是把減去7分解成減去4和減去3，14先減去4得10，10再減去3最後剩下7。
三、退十加補法
「補」是指「補數」，是指乙個數湊滿十的數，如7的補數是3，8的補數是2，……把14減7想象成14減10，因為多減了1個，所以得到的數還要再加上1，也就是：14-7=14-10+3=4+3=7。
四、逆向思維：想加算減法
利用加法和減法之間的關係，只要知道7加幾等於14，然後據此推出14減7就等於幾。也就是想加法算減法的逆向思維。想：因為7加7等於14，所以，14減7就等於7。
2樓：匿名使用者
破十法:14-7=10-7+4=3+4=7
平十法:14-7=14-4-3=10-3=7
小學一年級數學什麼叫平十法和破十法
3樓：睿智小寧
湊十法湊十法在進行 20 以內加法運算時經常使用。
例如：計算9＋6＝15
可以將6拆開成「1」和「5」，用9＋1＝10，再用10加上剩下的5，即10＋5＝15 。
可以將9拆開成「5」和「4」，用4＋6＝10，再用10 加上剩下的5，即10＋5＝15 。
也可把9拆開成「4」和「5」，也可把6拆開成「5」和「1」，用5＋5＝10，剩下的4＋1＝5，再用10 加上5，即10＋5＝15。
破十法十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝5
我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
擴充套件資料
另外一種常用的加法計算方法:
平十法例如:計算15-8＝7
15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成乙個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
4樓：我是乙個麻瓜啊
破十法和平十法的介紹如下：
破十法：十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝？我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
平十法：15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成乙個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
相對於平十法，破十法更為普遍，熟練掌握破十法就好。
擴充套件資料
減法是一種數**算，表示從集合中移除物件的操作。它的符號是負號(−)。例如，在右邊的**，有5−2 蘋果，5蘋果，2個被帶走，就剩下了3個蘋果。
因此5−2 = 3。減法表示用不同的物件(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函式和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說，當乙個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。
減法0不改變乙個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可**規則。
5樓：demon陌
平十法也叫湊十法，就是將20以內的進製加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。破十法是一種計算方法，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
詳細解釋如下：
首先說說平十法： 15-8=？我們可以這樣做：
先用15減5，剩10，再減3. 根本原理是，把15看成乙個10和乙個5，先把5減掉，再動我們的10. 從圖上看會更容易理解一些：
相對於平十法，破十法使用更為普遍，也是課本的重點要求。 破十法一樣十為了解決十幾減幾，個位不夠減的問題，例如13-9，看下圖：
我們先從10裡面拿掉9剩1，再用這個1加上個位上的3，就可以得到4了。 這個方法，和我們的加法的湊十法聯絡得比較緊密，所以是我們常用的方法，也是課本教學的乙個重要內容。
6樓：匿名使用者
破十法是一種計算方法,即：當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。例如17－9 ，先把17分成10和7，即破十法當個位不夠減時，就用10減去減數，把10-9得到的1再與前面的7加到一起。
7樓：龍哥的賬號
小學一年級的數學平時法應該是把乙個數字平常十破十法，應該把乙個數字減十。
8樓：手機使用者
因為小學一年級學生對10以內的加、減法很熟了，所以用破十法來算。舉例說明：13-6這道題，先把13分成3和10，然後用10去和6相減，把10-6得到的4再與前面的3加到一起（ ）,現在比較提倡想加算減。
小學一年級數學什麼叫平十法和破十法
9樓：瀛洲煙雨
平十法也叫湊十法，就是將20以內的進製加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。破十法是一種計回算方法，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
詳細解釋如下：
相對於平十法，破十法使用更為普遍，也是課本的重點要求。 破十法一樣十為了解決十幾減幾，個位不夠減的問題，例如13-9，看下圖：
我們先從10裡面拿掉9剩1，再用這個1加上個位上的3，就可以得到4了。 這個方法，和我們的加答法的湊十法聯絡得比較緊密，所以是我們常用的方法，也是課本教學的乙個重要內容。
湊十歌：一九一九好朋友，看到九想到一；二八二八手牽手，看到八想到二；三七三七真親密，看到七想到三；四**六一起走，看到六想到四；五五五五一雙手，看到五想到五。
10樓：我是乙個麻瓜啊
破十法和平十
來法的介紹如下：源
破十法：十幾bai減幾，當個位不夠減時，就用du10減去減數zhi，剩下的數和個dao位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝？我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
平十法：15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成乙個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
相對於平十法，破十法更為普遍，熟練掌握破十法就好。
擴充套件資料
減法是一種數**算，表示從集合中移除物件的操作。它的符號是負號(−)。例如，在右邊的**，有5−2 蘋果，5蘋果，2個被帶走，就剩下了3個蘋果。
因此5−2 = 3。減法表示用不同的物件(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函式和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說，當乙個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。
減法0不改變乙個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可**規則。
11樓：雲南退伍兵
破十法是一bai種計算方法,即：當個位不夠du減時,就用10減去減數zhi,剩下的數和dao個位上的數相回加。例如17－9 ，先把17分成10和答7，即破十法當個位不夠減時，就用10減去減數，把10-9得到的1再與前面的7加到一起,
平十法也叫湊十法，就是將20以內的進製加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。
例如9+6，將6分成1和5，因為9湊十缺1，所以要分出1。
所以9+6，就分解計算9+1=10、然後10+5=15，所以，要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」
12樓：匿名使用者
平十法是計算20以內退位減法一種方法，就是把減數分成兩個數，被減數減去第乙個數後要等於內10。
比如15-7，可容以把7分成5和2，先用15-5=10，然後再用10-2=8。
破十法是一種計算方法,當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
15－7，先把15分成10和7，就用10減去減數7，把10-7得到的3再與前面的5
相加為8。
小學一年級數學，14-9的平十法是怎麼算的，
13樓：千山鳥飛絕
14-9=5。
平十法的關鍵在於，先分析到個位不夠減，那麼就把減數分解為兩個數。其計算過程：
14-9，個位4不夠減9，所以我們先把個位的4減完，就變成乙個整10了，這時，再用這個10減去5（因為9=4+5），答案就是10-5=5。即14-9=14-4-5=10-5=5。
根本原理是，把14看成乙個10和乙個4，先把4減掉，再動我們的10。
14樓：匿名使用者
14-9
=4+10-9
=4+1=5
15樓：匿名使用者
小學一年級數學，14-9的平十法是怎麼算的：
解：平十法：14-9=（10+4）-（10-1）=（10-10）+（4+1）=0+5=5
平十法：這個是計算20以內退位減法一種方法，就是把減數分成兩個數，被減數減去第乙個數後要等於10，然後再用10來減去第二個數得出最終結果。
擴充套件資料：
1、平十法也叫湊十法，就是將20以內的進製加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。例如9+6，將6分成1和5，因為9湊十缺1，所以要分出1。所以9+6，就分解計算9+1=10、然後10+5=15，所以，要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。
記得有一句話，當你學會很多的招式之後，你要公升級，就要忘記這些招式，所以，當我們熟練之後，就要忘記破十法，而要達到直接看結果的程度。
16樓：可愛的小白
14一9=10一9十4=5。
對於數學學習到後期的學生來說，平十法已經是效率比較低的演算法了，熟練掌握10進製加減法就能很快算出以上問題。
17樓：匿名使用者
14-9
=4+10-9
=4+1=5
18樓：邵慶優邵慶方邵
14一9=10一9十4=5
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