1樓：匿名使用者
什麼是雙關修辭手法
一、什麼是雙關
在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。
二、雙關的作用
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
三、雙關的分類
雙關可分為語音雙關和語義雙關。
1.語音雙關。利用同音或近音的條件而構成的雙關
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 ——《竹枝詞》（劉禹錫）
分析：「晴」表面上是說晴雨的「晴」，暗中卻又是在說情感的「情」，一語相關。
2.語義雙關。利用同一詞語有幾種義項構成的雙關。
《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和」。
分析：此句中的「三春」表面指暮春，內含《紅樓夢》一書中元春、迎春、探春三個人物的境遇。
2樓：匿名使用者
雙關顧名思義，就是乙個詞句有兩種或以上含義。詩詞中雙關手法有很多種，比較常見的是諧音雙關和詞義雙關，諧音雙關的經典例句就是：
不寫情詞不寫詩，一方素帕寄心知。
心知接了顛倒看，橫也絲來豎也絲。
其中絲就是諧音「思」。
詞義雙關的例句，第乙個進入腦海的就是***的「我失驕楊君失柳，楊柳輕颺直上重霄九」，楊就是指楊開慧，柳是指那個誰忘記了，反正都死掉了。
3樓：陌路猶在
不同含義 在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關。比如說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾中的春蠶和蠟炬
詩詞鑑賞，修辭手法中的 雙關手法是什麼意思？
4樓：恆塵
古典詩詞中的「雙關」手法舉隅
在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。雙關可分為諧音雙關和語義雙關。
古典詩詞裡面使用雙關的例子很多，其中有一些很有代表性。
一、"芙蓉"和"夫容"，"蓮"和"憐"，"藕"和"偶"諧音雙關
這種雙關在南朝民歌吳歌中頻繁出現。例如： "高山種芙蓉，復經黃檗塢。
果得一蓮時，流離嬰辛苦。"（《子夜歌》）"思歡久，不愛獨枝蓮，只惜同心藕。"（《讀曲歌》）芙蓉即蓮花，本是大自然的一種植物，藕是荷花的根莖，這兩個例子利用"芙蓉"諧音"夫容"，"蓮"音"憐"，"藕"諧音"偶"而構成雙關，含蓄地表達出對戀人的思念之情。
二、"絲"和"思"諧音雙關
李商隱在《無題》一詩有"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾"，"絲"與"思"雙關，意即只要有一息尚存，痴情不改，實指堅貞的愛情。"春蠶不應老，晝夜常懷絲。何惜微軀盡，纏綿自有時。
"（南朝民歌《作蠶絲》）此詩也巧妙地運用雙關隱語，表達了勞動婦女對愛情的渴求和執著。
三、"柳"和"留"諧音雙關
古代離別的時候，往往從路邊折楊柳相送，藉以表達戀戀不捨的心情，"柳"者，"留"也。如李白《春夜洛城聞笛》："此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
"笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，它屬於漢樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。李白聽著遠處的笛聲，不由自主地陷入了鄉思。又如王維《送元二使安西》：
"渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。""柳"既是寫景，又暗寓"留"之意，顯示作者對朋友的留戀之情。
四、"期"和"棋"諧音雙關
《子夜歌（其二）》："今夕已歡別，合會在何時？明燈照空局，悠然未有期！
""期"是"棋"的諧音，寓意"歡別"之後不知何時才能相見，真如一盤下不完的棋。其淒美、哀怨之情躍然紙上，入木三分。唐代溫庭筠《新添聲楊柳枝詞二首》裡有：
"井底點燈深燭伊，共郎長行莫圍棋。"長行是古代博弈之一種，"圍棋"諧音"違期"，"莫圍棋"即"莫違期"，用得巧妙，寓意深刻。
五、"匹"語義雙關"布匹"和"匹偶"
《子夜歌》："始欲識郎時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟不成匹。
"詩歌中的"匹"既指布匹，同時雙關著"匹偶"。這位女子本指望兩情相悅，將會有個美滿的結局，沒料到男子負心，留給她的是一縷織不成匹的亂絲，表達了對男子背約負心的痛心譴責。南朝民歌《作蠶絲》：
"績蠶初成繭，相思條女密。投身湯水中，貴得共成匹。""匹"同樣蘊涵著兩情相悅的寓意，寄託了女子希望與戀人結為連理的美好願望。
5樓：匿名使用者
是不是包涵兩種意思？就是一語雙關
什麼是詩歌中的雙關手法
6樓：樂觀的愛數
在一定的語言環境中，利用語音或語義的聯絡，有意使語句同時關涉兩種事物，具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法就是雙關，也叫一語雙關。
有一種修辭手法叫：雙關，「雙關」是什麼意思？
7樓：百度文庫精選
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什麼是雙關修辭手法
一、什麼是雙關在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。
二、雙關的作用雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
三、雙關的分類雙關可分為語音雙關和語義雙關。1.語音雙關。
利用同音或近音的條件而構成的雙關①東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。——《竹枝詞》（劉禹錫）分析：晴表面上是說晴雨的晴，暗中卻又是在說情感的情，一語相關。
②食全食美（廣告詞）分析：食與十雙關。意思誇獎這個酒家的酒菜齊全，味道美。
③咳不容緩（廣告詞）分析：咳與刻雙關.意思是咳嗽不能遲疑大意,得趕緊用這種藥來治.
2.語義雙關。利用同一詞語有幾種義項構成的雙關。
①《紅樓夢》中將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和。分析：
此句中的三春表面指暮春，內含《紅樓夢》一書中元春、迎春、探春三個人物的境遇。②美的，生活可以更美的（廣告詞）分析：美的，既指品牌的名稱，又可以理解為，這種空調是很美的。
第二種理解為美麗的③四面又明明是寒冬，正給我非常的寒威和冷氣。——《風箏》（魯迅）分析：寒威和冷氣指的是天氣，也指保守的社會。
④四周黑洞洞的，能不碰壁嗎？《回憶我的伯父魯迅先生》分析：碰壁的本意是撞到牆上了，其實是魯迅
8樓：匿名使用者
雙關 在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。
雙關又分為兩種：
1、意義雙關
【例】《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和」。「三春」表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、諧音雙關
【例】「道是無晴還有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴，內含感情的「情」。
9樓：匿名使用者
雙關指的是利用詞語同音或多義等條件，有意使乙個語句在特定的語言環境中同時兼有種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義；類似我們平時所說的一石三鳥、一箭雙鵰、指桑罵槐，即言在此而意在彼。雙關包括諧音雙關和語義雙關兩種。1、諧音雙關即利用詞語的同音或近音條件構成的雙關，例如：
（1）楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）（2）外邊樹梢頭的蟬兒卻在枝頭唱高調：
「要死喲！要死喲！」（茅盾《雷雨前》）例（1）利用「晴」「情」同音構成雙關，例（2）利用音近表面摹擬蟬兒的叫聲，實際是用雷雨前悶熱得要死來詛咒反動黑暗的統治已到了末日。
此外，漢語中的許多歇後語就是利用諧音雙關構成的。例如：（3）老虎拉車——誰趕（敢）？
（4）孔夫子搬家——淨是書（輸）。（5）窗戶眼吹喇叭——鳴（名）聲在外。2、語義雙關即利用詞語或句子的多義性構成的雙關，例如：
（1）他（指**）卻笑著說：「沒關係！吃點墨水好哇，我肚子裡的『墨水』還太少呢！
」（小學語文《吃墨水》）（2）可是匪徒們走上幾十里的大山背，他們沒想到包馬腳的麻袋片全爛掉在馬路上，露出了他們的馬腳。（曲波《林海雪原》）例（1）用「墨水」的多義性，表面用的是本義，實際指的卻是比喻義：學問或知識。
例（2）中「馬腳」也是實際用的比喻義：破綻。
什麼是雙關修辭手法
10樓：真心話啊
雙關：在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
「雙關」常用用法：
1. 意義雙關：利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。
2. 諧音雙關：利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。
11樓：食尚侯哥哥
在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。
二、雙關的作用
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
三、雙關的分類
雙關可分為語音雙關和語義雙關。
１.語音雙關。利用同音或近音的條件而構成的雙關
①東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 ——《竹枝詞》（劉禹錫）分析：「晴」表面上是說晴雨的「晴」，暗中卻又是在說情感的「情」，一語相關。
②食全食美（廣告詞）
分析：食與十雙關。意思誇獎這個酒家的酒菜齊全，味道美。
③咳不容緩（廣告詞）
分析：咳與刻雙關.意思是咳嗽不能遲疑大意,得趕緊用這種藥來治.
分析：此句中的「三春」表面指暮春，內含《紅樓夢》一書中元春、迎春、探春三個人物的境遇。
②美的，生活可以更美的（廣告詞）
分析：美的，既指品牌的名稱，又可以理解為，這種空調是很美的。第二種理解為「美麗的」③四面又明明是寒冬，正給我非常的寒威和冷氣。
——《風箏》（魯迅）分析：「寒威」和「冷氣」指的是天氣，也指保守的社會。
④四周黑洞洞的，能不碰壁嗎？《回憶我的伯父魯迅先生》
分析：碰壁的本意是撞到牆上了，其實是魯迅先生的一句話，意思是當時的社會環境太黑暗（與四周黑洞洞的雙關，本意指光線不足，漆黑，也指環境黑暗），魯迅作為反對當局的作家，自然會遭到很多的抵制壓迫，理解為碰壁。
高中語文詩詞鑑賞中藝術手法和修辭手法還有表達手法有什麼區別？總共都有哪些？
12樓：雅權
關於答題模式，其實比較簡單的。先根據文意回答出詩詞的修辭手法，再解釋一遍原句。說明一下，這樣用對於表情達意有什麼好處。
接著，可以說出表達手法和抒情方式。這兩種方式有一定的相似度，所以，一定不能混淆。為了區別，應將兩者一一對應。
如果實在不會，則要注意答題的條理，做到清晰無誤，一目了然，就能盡量得分。
例如：本句運用了比擬的修辭手法，句子的本意是什麼，將什麼比作什麼，使什麼人格化，生動地表現了什麼的什麼特徵。對於突出主旨有什麼作用。
聯絡整體，本詩用了借物抒情的表達方式，作者借什麼來象徵什麼，藉以暗喻自己什麼樣的思想感情。
古詩鑑賞中修辭手法抒情手法描寫手法表現手法都有什麼
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設問是修辭手法嗎，設問是修辭手法嗎，修辭手法都包括什麼
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什麼是修辭手法，什麼叫修辭手法
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