1樓：匿名使用者
寶寶四個月大的時候就可以用雙手去抓東西了。觸覺是孩子了解世界的媒介之一。因此，玩具對於孩子來說非常重要，孩子們嘗試可以用玩具來幹什麼，比如對於撥浪鼓：
抓著它、往嘴裡放、扔掉。在遊戲中，孩子就會發現，那些他夠不著的玩具，也可以通過使用其他的物品輔助拿到手。比如說，他可以拿一根繩子或者一根棍子來取他想要的玩具。
這樣，孩子就會首次建立他想要的玩具和作為「工具」的繩子、棍子之間的。 兩歲的時候，孩子就開始思考要如何利用那些他暫時用不到的玩具。他會觀察並且理解，有些目的需要借助間接方式才能達成。
比如，他會先放一把凳子在櫃子前，然後站上去才能取到櫃子裡面的糖果。 孩子的注意力轉變得特別快，但只能在短期內特別集中。注意力的轉移則可能導致原本已經開始的行動無法完成。
孩子要叫出一件東西的名字，已經不存在困難了；他們也可以在熟悉的環境中毫不費力地辨出方向，認出熟悉的街道和屋。 除了觸覺，就是孩子的視覺也進入了發展階段。到滿兩歲的時候，孩子已經能夠區分九種顏色了，儘管不是每次都能區分正確。
他們也已經能夠根據大小、顏色和形狀的不同並將物品歸類，能夠把不同的形狀插入對應的插口，也可以將多塊拼圖完整的拼在一起，也可以數三到五件東西了。 爸爸媽媽要通過「這是？」或者「為什麼？
」等這樣的問題來向孩子提問事物之間的關係。因為兩到三歲的孩子，經驗還非常有限，所以要在通過這樣的方式，把孩子認識的東西和不認識的東西起來。這樣，孩子的思想就與「自我」起來（以「我」為中心）。
他會假定自己周圍的一切事物都跟他自己有同樣的特性和能力。就比如說孩子不小心碰到了桌子疼得哇哇大哭，就會說這是乙個「笨桌子」、「壞桌子」——在孩子看來，那個桌子是故意把他給撞疼了。孩子也會嘗試著找出事情發生的原因並借助「神秘的思考」找出自己的解釋。
在孩子看來，萬事萬物都有靈，打雷就是住在天上的人弄出了噼啪聲或者在敲鼓，下雨就是住在天上的人們一起大哭……這樣與**截然不同的思考，讓孩子逐漸認識和熟悉這個世界。 培養感知能力的小建議 通過「抓」、「觸碰」可以「領悟」！因此，應該給孩子創造很多接觸不同事物的機會。
收集關於各種不同的材料，一些特質如粗糙、平滑、硬、軟等都只能讓孩子通過使用具體的實物來學習。 通過「看」、「聽」進行「洞察」！孩子對於周圍環境的大部分感覺印象都是通過看得到的——它們都是視覺吸引力的結果。
重要的是，要留給孩子時間，讓他們去看、去觀察、去洞察細節。這有助於提高他們的專注力，同時也可以幫助他們認識事物間的。 在戶外：
觀察建築工地的機器、池塘邊的鴨子、拖拉機耕地等。 在室內：觀察父母做日常家務、窗玻璃上的小鳥窩、帶輪子的玩具、紙飛機等諸如此類。
行為—講話—理解！在一起做某事時跟孩子講話，如在廚時就跟孩子講日常家具的用途、如何使用等。例如：
要做蛋糕，我們就要把忌廉打起泡。那這需要用到什麼工具呢？（「攪拌器。
」）這個怎麼用呢？（「先插入兩個攪拌棒，然後把插頭插到插座上，最後啟動機器。」）我們必須注意哪方面的安全措施呢？
（「不要把手指夾到兩個攪拌棒中間！」） 講故事，一起看圖畫書：如果孩子能夠辨認出主要人物形象，那麼對他來說，就很容易理解情節的發展並且敘述（「首先……然後……最後……」）。
這可以促進孩子的專注力及記憶力的發展。 數數和排序：把扣子、曲別針、松塔等收集在乙個小首飾盒裡。
孩子可以練習數數、整理、排序。 帶給孩子特別的經歷，比如騎自行車觀光、野餐、參觀動物園、參觀農場。 將日常發生的事情和特別的經歷都拍攝下來：
在以後再看**的時候可以勾起對當時情景的回憶，還有可能激發新的靈感。 培養感知能力的遊戲 缺了什麼？ （適合兩歲以上兒童） 把三件熟悉的東西放在桌子上，當著孩子的面拿走其中的一件，然後問孩子缺少了哪一件？
東西的數量可以遞增，一直增加到六個。 缺了什麼？ （適合兩歲以上的兒童） 材料：
薄塑膠袋，牙籤。 媽媽拿乙個薄一些的塑膠袋，和寶寶一起去抓空氣。即把袋撐開，再快速紮緊，讓袋裡充滿空氣。
然後告訴寶寶空氣把袋子都裝滿了，所以原來扁扁的袋子就變成了圓鼓鼓的，引導寶寶用手去拍「空氣寶寶」。最後準備一根牙籤，讓寶寶用牙籤將塑膠袋扎破乙個小洞，告訴寶寶空氣從扎破的小洞裡逃走了。寶寶對空氣的基本概念就有了大致的了解。
它們有多少只？ （適合兩歲以上的兒童） 讓寶寶看看下面的圖，找出有幾隻小熊，越快越好。 找出有幾隻小貓，越快越好。
找出有幾隻小兔子，越快越好。 找出有幾朵小花，越快越好。 在原文的圖中找這些形象放入。
**變了？ （適合兩歲以上的兒童） 將三到四件熟悉的東西放在地板上的一塊毛巾上。讓孩子轉過身，在這期間互換其中兩樣東西的位置或者用另外一樣東西代替其中的一件。
讓孩子去猜猜**出現了變化？爸爸媽媽可以給予適當的提示。 哪個和其他不一樣？
（適合兩歲以上的兒童） 在下面的各個組合中找出和其他不一樣的乙個。 △ △ ▽ △ △ ← ← ← → ← 它少什麼？ 材料：
缺少某一器官或某一部分的動物或物體的**若干張，如缺尾的魚、缺機翼的飛機、缺天線的電視等等。 玩法：將缺少部分的**一字排開在桌面上。
讓孩子在剩下的**中找畫有某器官（或某部分）的卡片貼在板上相應的物體上。通過遊戲使孩子認識常見物品的形態，訓練孩子的觀察能力。 觸控遊戲 （適合兩歲以上的兒童） 給乙個布袋裡塞入不同的玩具、家庭用品或者水果，要求孩子取出不同的東西，比如積木、勺子或者香蕉。
將要拿出的東西可以逐漸遞增，最多增加至四件。 變魔術 （適合兩歲以上的兒童） 兩隻空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中乙隻碗下，讓寶寶注意看媽媽交換碗的位置，最後猜一猜哪只碗下有東西。可以根據寶寶能力的增加交換的次數。
什麼不見了？ （適合兩歲以上的兒童） 媽媽讓寶寶看下面的圖兩分鐘，讓寶寶唸出圖中的6個物品的名稱，然後記住圖1。再讓寶寶在圖2的4個物品中找出比圖一少的物品。
圖1（從原書插圖中挑出6樣，小熊，氣球，子，鉛筆，鬧鐘、小貓） 圖2（插圖中挑出6樣，小熊，氣球，子，鉛筆，鬧鐘） 指部位 （適合三歲以上的兒童） 孩子們站成一排，裁判用食指指著自己的鼻尖。遊戲開始，裁判必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如「眼睛—耳朵—嘴巴—眉毛—頭髮—牙齒—喉嚨」等，孩子們在聽到每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有乙個口令言行一致，而且動作必須清楚到位，否則為失敗。
失敗者必須為大家表演乙個節目。這個遊戲可以鍛鍊孩子的反應能力、集中注意力等。 把它變回原樣 （適合兩歲以上的兒童） 媽媽用5根小木棍組合成下圖的樣子，然後讓寶寶看一分鐘，然後將這個圖拆掉，讓寶寶自己拼回原來的圖形。
這個遊戲可以訓練寶寶的注意力、記憶力和構圖能力。 觸控桶 （適合兩歲以上的兒童） 在乙個小桶裡放入乙個毛絨玩具或者其他玩具。讓孩子把手伸進桶裡，不許看，嘗試猜出裡面的東西。
小手小手變變變 （適合兩歲以上的兒童） 玩法：爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的後面，爸爸媽媽和寶寶一起說：「小手小手藏起來，小手小手變變變！
」 說最後乙個「變」字的時候，小手一定要變出動作來。每次都鼓勵寶寶變出不一樣的動作。如變成乙隻小兔子、乙隻小狗、一把、乙個大西瓜、乙個三角形等等。
爸爸媽媽和寶寶還可以相互學習各自的動作哦！ 誰大誰小？ （適合兩歲以上的兒童） 媽媽讓寶寶看下面的圖，讓寶寶用鉛筆從最大的香蕉順序連到最小的香蕉。
在原書圖中找乙個香蕉，調成不一樣的4種大小。 圖1為家長示範 圖2 看看四周 （適合兩歲以上的兒童） 這個遊戲場所設在孩子的間裡。首先讓孩子走出間，家長隨後對間裡的物品做一些小變動——比如把彩球放到孩子的床上，把凳子放到桌子上面或者把玩具熊塞到櫃子裡。
當孩子回到間的時候，讓孩子觀察並猜猜間裡有什麼變化。注意不要藏太細小的物品，讓孩子很難發現，那樣會使孩子有挫敗感，就再也不願意和你玩這個遊戲了。 鴨媽媽在**？
（適合兩歲以上的兒童） 準備一大一小兩隻玩具鴨子，拿一張標準a4紙或者大一些的白紙，在紙的一角放置乙隻小的玩具鴨子。用一支筆從這個角畫出一條彎彎曲曲的線直到其對角。把大的鴨子媽媽放在那裡。
然後讓孩子幫助小鴨子沿著這條「河」去找鴨媽媽。 替換遊戲： 狗跑向它的主人…… 孩子騎自行車到奶奶那兒去…… 船隻駛向港口…… 汽車開到橋上去…… 鑰匙開鎖 （適合兩歲以上的兒童） 材料：
一把鑰匙和一把鎖。 爸爸（媽媽）家長先演示給孩子看，如何才能用鑰匙開啟鎖，接著就讓他自己去開鎖，如果打不開，就不斷啟發他，直到開啟為止。玩這個簡單的遊戲孩子會很開心，學會開鎖不僅是一種生活能力，還可以鍛鍊手的靈活性，對於小肌肉的發展很有幫助。
學會開鎖的過程還可以幫助急躁的孩子培養耐心，讓孩子靜下來，同時家長的鼓勵和示範是孩子最好的鎮靜劑。 擺擺樂 （適合兩歲以上的兒童） 材料：寫有1-5數字的卡片，並準備三角形、正方形、圓形、菱形、星星形狀的紙片。
玩法：告訴寶寶，媽媽念「1和2」時，要把這兩個數字的卡片放到三角形、正方形下面。媽媽念「3和4」時，要把這兩個數字的卡片放到圓形、菱形紙片下面。
念到「5」時，要把這個數字的卡片放到星星形狀紙片的下面。 小動物找食物 （適合兩歲以上的兒童） 材料：各種動物頭像畫片一套，各種動物食物畫片若干，小籃子乙隻。
玩法：把動物的**一字排開在桌面上，每個動物前面放乙個小籃子，然後讓寶寶找到每種小動物最愛吃的食物的**，把食物**放到對應的籃子裡。比如把胡蘿蔔和青菜放在小兔子前面的籃子裡。
這個遊戲可以讓孩子熟悉小動物，並學會餵養小動物。 小手不見了 （適合兩歲以上的兒童） 「小手小手拍一拍，小手小手攥一攥，小手小手爬一爬，小手小手不見了。」可以按詞編動作，說第一句時拍手，說第二句時雙臂半屈在左右兩側做攥拳動作4次，說第三句時雙手從胸前開始做爬山動作，一直到雙手伸到最高處為止，說第四句時先拍兩下手，再放到身後。
這個遊戲可以集中幼兒注意力。 （適合兩歲以上的兒童） 材料：空包裝（如瓶子、盒子、罐子、水果網兜），一些容易找到的自然材料（如石頭、栗子、幹麵條）。
首先，家長扮演顧客，孩子扮演家。角色當然也可以調換。顧客找家要特定的商品，這些商品都是通過大小或者重量可以區分的。
比如，顧客要「一小瓶果汁」或者「乙個大的蘋果」。這樣，孩子就可以以遊戲的形式學習形容詞和一些反義詞，如：大—小、輕—重、短—長。
等孩子掌握這些概念以後，可以進行更難一些的描述，比如：「我要最重的那瓶果汁！」 體驗下雨 （適合兩歲以上的兒童） 下雨天的時候，準備好透明雨傘或雨衣及雨鞋，帶孩子到屋外看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。
等雨停後讓孩子在小水塘裡踩一踩，把花草樹葉上的雨水擼下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝裡去。讓孩子趴在窗戶邊看雨和親自在外面體驗雨的感覺是完全不一樣的，自然界的變化是很有趣的，只有親身體驗，才能增加孩子的知識積累，幫助其審美情趣的形成、膽量的培養。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負離子成分很高，人的心情也會變得輕鬆起來。
花盆— （適合兩歲以上的兒童） 大自然是孩子最好的課堂，與泥土和植物為伴、經歷不同的天氣、一起收割和享用時的快樂……這些都能夠促進孩子各方面智慧型的發展，同時，孩子還可以很早就開始認識一些植物，當然也會培養他們對大自然的責任感。 也許不是每個人有條件都有自己的，但你仍然可以為孩子能創造一些條件，比如在陽台上為他們準備乙個可種植物的箱子或者花盆，讓孩子自己在裡面播種、栽種植物。這樣做的首要目的不是要讓孩子自給自足，而是有場地讓他們來做試驗，從實踐中得到成長。
建議：由於植物的生長往往需要很長的過程，而兩到三歲的孩子還不能理解也沒有耐心等這麼久，所以應該優先選擇發芽快、生長快的植物，比如豆芽、水芹、水蘿蔔（品種：櫻桃蘿蔔）、豌豆等。
找春天 （適合兩歲以上的兒童） 材料：小草、柳枝、綠葉、桃花等。 玩法：
爸爸讓孩子和媽媽面對牆壁，然後迅速將代表春天的小草、柳枝、綠葉、桃花等藏在台布、椅子下等隱蔽的地方。藏好以後宣布「找春天」開始，孩子就和媽媽一起開始尋找，看誰動作迅速、找到的「春天」最多。 在遊戲前家長要講解一下春天來了，天氣漸漸暖和起來，萬物復甦、樹葉變綠、百花盛開等特點。
「找春天」遊戲中使用的道具如小草、柳枝、綠葉、花朵等都是典型的春天代表物，在生活中還有哪些代表春天來了呢？啟發孩子注意觀察。通過遊戲，可以讓孩子知道哪些現象代表春天來到。
培養孩子的觀察能力。 將小點點連起來 （適合兩歲以上的兒童） 讓寶寶看下圖1，然後然寶寶在圖2中畫出和圖1一樣的構圖。這個遊戲可以訓練孩子的注意力和觀察能力，發展寶寶運筆能力和圖形理解能力。
孩子3歲，剛上幼兒園,被別的孩子碰一下,就哭,說別人打她 還還手打人,怎麼辦
多領孩子與別的小朋友交流，給孩子現場講解其他小朋友交流的方式。他可能心理上怎麼了，好好和他溝通，也告訴其他小朋友原諒他，多和他交流，做朋友。時間久了，可能會好 孩子對於集體生活需要乙個適應的過程，老師會慢慢引導的，我女兒三歲，特別嬌氣，只要別人稍微碰一下，她就會大哭。現上了一年的幼兒園，我發覺只要她...
我在刷牙的時候，不小心把嘴裡碰了一下，就起了紫色的血泡。現在我已經用針弄破了，流出一些血
水泡你給他弄破了，確實有點疼，這個時候你可以用一些阿莫西林膠囊去掉外殼，然後把裡面的藥塗抹到傷口處！應該會沒事的，平時多加注意就可以了，多喝水少吃辛辣的食物 口腔裡面非常的潮濕，所以容易滋生細菌，致使發炎。開始有血泡的時候，他還有一層薄膜，可以慢慢吸收。現在把它捅破了。就不好恢復了，慢慢來吧。刷牙時...
借給以前的大學同學300塊錢，他說用一下就還我，然而半個月過去了，我沒去討要，他也沒說，怎麼辦
人醜少出門 就說月底了手頭有點緊，需要花錢啦。急需之前借給你的300塊錢應急！別不好意思要，有借有還，再借不難這個道理大家都知道，他都好意思不給你還有啥不好意思要的？ zcl碧水藍天 如果你需要用錢的話，可以直接和他要，有借有還再借不難。現在的同學朋友之間，最好不要借錢，還錢難。 書慧捷 他借你的錢...