1樓：硯雪笑傾
語文閱讀題答題模式
題型一理解詞語或句子的含義
提問方式：
1．怎樣理解...這句話在文中的含意?
2．作者為什麼反覆說...這句話?
3．某句話裡的...詞語的含義是什麼?
答：○1寫出表面意思；○2寫出深層意思。
題型二：文章的寫作思路
提問方式：文章是怎樣表現„„的」或「如何」表達情感或主旨的？
答：○1從結構和內容入手；○2從寫作手法入手；如修辭的運用。與豐富
三、有關表現手法的題型（象徵、聯想、想象、對比、襯托、渲染、抑揚、托物言志、借景抒情、人稱等）:
提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用？
答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用）
答題模式：
第 一 人 稱：敘 述 親 切 自 然，便 於 直 接 抒 情 ，自 由 表 達 思 想 感 情 ，給 讀 者 以 真 實生動之感；
第二人稱：呼告抒情更強烈感人，便於對話（感情交流），增強文章的抒情感和親切感，還能起擬人化的作用；
第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
四、表達方式類
1）明確五種表達方式中具體分類及作用，以便答題時明確方向。
2）確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析
敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：俗稱「花開兩枝，各表一朵」，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
描寫總體來說，描寫有以下一些作用：
①再現自然風光。
②描繪人物的外貌及內心世界。
③交代人物活動的自然及社會環境。
1.肖像描寫以形傳神；
動作描寫，表現人物 性 格 特 點 ；
語 言 描 寫 ，言 為 心 聲 ；
心 理 描 寫 ，揭 示 人 物 內 心 世 界 。
·都 可 以 表 現 人物性格特點，推動情節發展，更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調，為塑造人物形象服務。
3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲
染氣氛，更好地表現人物。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。
6·白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神
工筆細描：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動
7、寫景技巧：動靜結合、明暗結合、點面結合、聲色結合、繪聲繪色、虛
實結合、遠近高低；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。
抒情、議論
1、敘後議論：畫龍點睛，點明題旨，昇華主題；比喻論證：生動形象，通俗易懂
直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致
間接抒情：寓情於景，物，事，含蓄蘊藉。
表達方式入手分析句意：
1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；
2、議**中的記敘往往起到例證的作用；
3、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。
4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕鬆活潑之中，闡發
議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務的，而議論又以記
敘為基礎，敘為議提供了事實依據，使立論有根有據，具有很強的說服力。
四、有關歸納內容要點的題型
:提問方式：請概括某一段（或全文）的內容要點。
答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三
步整合答案。
五、有關鑑賞人物形象的題型
:提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象
答 題 模 式 ： 按 總 分 （ 分 總 ） 來 回 答 。 先 用 一 句 話 從 整 體 上 對 該 人 物 作 出 一 個 定性分析，
然後再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然後再用一句話作定性式的總括。
2樓：燦懂得
1.帶著問題去思考（要把題目去瀏覽文章），抓住文中中心句。
2.俗話說題目是文章的眼睛，從文章的題目去入手。
3.把一些簡單的題目能答就答（還沒看文章之前）。
4.要全生心的去投入文章情節。
3樓：淺藍色的
中考語文閱讀答題技巧(全
4樓：夏橘
要做好語文閱讀，其實你要先有好的語文語感，靠感覺，然而在做題擁有方法也可以提高分數，首先先瀏覽閱讀的題目，把不同的、容易迷惑、關鍵的地方用筆畫出來，再回到文章中去，遇見熟悉的詞句也用筆畫起來，這樣找答案和檢查比較快
5樓：匿名使用者
賞析從修辭、動詞、人物描寫等入手
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6樓：淺馨
說明文閱讀
一.說明方法
1.舉例子：具體形象 2.
打比方：生動形象 3.作比較：
突出強調 4.分類別：條理清晰 5.
列數字：具體準確 6.下定義：
科學準確 7.引用：更具體
二.說明語言
1準確性 2平實和生動
記敘文閱讀
一.修辭方法
1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.誇張：突出特徵 4.排比：加強語氣 5.反問：態度鮮明，增強語氣
二.表達方式
1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說明
**閱讀
環境描寫： 1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現任務性格或主題 4.推動情節發展
議**閱讀
論證方法
1舉例論證：具體有力 2.道理論證：具有權威性 3.比喻論證：生動形象 4.對比論證：全面深刻
句子作用是：（1）總領全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領【在最後】
二、表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式.
例如：表現手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 用典 想象 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ；
【不同文體的表現手法】
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、模擬推理等；
**的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
三、話的含義：就是聯絡上下文，解釋這句話。
注意：無論什麼閱讀題，解答時都要做到在「字不離段，段不離章」，答案一定要有，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧。
7樓：匿名使用者
你好，語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯絡上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，從而作答。
所以，要做好語文閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習「快速閱讀」來提高我的閱讀能力，訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：
精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。
我們普通人的閱讀速度在200-300字左右每分鐘，用精英特速讀記憶訓練軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，記憶、理解方面也能得到相應的快速提公升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
希望我的回答對你有幫助。
8樓：可愛的小豬天使
其實也沒有什麼難的
。。。首先你從心理上就不能畏懼閱讀理解。
下面你要做的，就是每天堅持都半個小時的書，這招很有助於提高你的閱讀水平。
還有，你可以買一些閱讀理解的書，從易到難，可以和爸爸媽媽一起做，讓他們也一起指導你。
考試的時候，你就緊密地聯絡著文章來答問題。能在文中找到答案的盡量在文中找。
這些招都還挺管用的，至少我是這麼做的~
9樓：小銀狐兒
回歸原文
或者多讀文章，體會作者的情感
10樓：詭萱的靜淺
（一）要不斷改進閱讀的基本條件
閱讀需要哪些條件呢？
（1）要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識
11樓：骨灰撒放機
1.圍繞中心
2.理清思路
3.回歸原文
語文**閱讀答題技巧有哪些？
12樓：吉吉麻麻麻麻
語文閱讀問題，一般考生可以從原文中找到答案，難一點的也就是分析，一般讀明白了都能答明白的，大幅度提公升的話，就需要不斷的做練習，和閱讀了，多讀一些材料，文章會對考生能力有很大的提公升。
1.常見題型：就指定的環境描寫說出其作用。
（1）社會環境（故事發生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種複雜的社會關係； ②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特徵，揭示主題。
（2）自然環境（人物活動的具體場景 ）：①點明故事發生的時間、節令和地點；②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節發展；⑤暗示或象徵社會環境，襯托主題。 2.
環境類試題答題思路：
（1）表述要點：①環境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲 染……氣氛）→→②情節（推動，暗示，鋪墊）→→③人物（烘托，襯托）→→④主題（表達，寄託，暗示，揭示）。
2、和情節有關的題目，一般可從以下方面綜合分析
①從情節與**環境的關係角度考慮，常用術語：突出（烘托、交代）人物活動的環境，使環境更具典型性等；
②從情節與其他情節的關係角度考慮，常用術語：埋下伏筆，設定懸念，線索，鋪墊，照應，推動情節發展，使情節曲折生動，對比，襯托，承上啟下等；
③從情節與人物形象的關係角度考慮，常用術語：塑造了„„的人物形象，表現了人物„„的性格或精神，刻畫了人物„„的心理，使人物形象更加豐滿充實等；
④從情節與**主題的關係角度考慮，常用術語：揭示（表達、寄託、暗示）了„„的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等；
⑤從情節與讀者感受的關係角度考慮，常用術語：設定懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發讀者思考等。
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