1樓：wuli都靈
頤和園作者遊覽順序：
長廊——萬壽腳下——佛香閣前——昆明湖。
課文可以體現這種遊覽順序的語句：
1、進了頤和園大門，繞過了大殿，就來到了長廊。
2、走完長廊，就來到萬壽腳下了。
3、登上萬壽山，站在佛香閣前向下望，頤和園的景色大半都被收在眼底了。
4、從萬壽山下來，就是昆明湖了。
2樓：快樂無限
在按遊覽順序介紹景物特點的文章中，常常採用所謂移步換景的方法，也就是到乙個地方寫一種景色。《頤和園》中描寫景物乍一看是按：「長廊——萬壽山腳下——佛香閣前——昆明湖」這樣的遊覽順序來介紹的，但在實際描寫中，卻藏著豐富的變化。
首先是對萬壽山上的描寫。「來到了萬壽山腳下」寫的卻不是山腳的景色，而是「抬頭看」，寫了半山腰的「佛香閣」和「排雲殿」；「登上萬壽山站在佛香閣的前面」卻不寫山上，反而「向下望」去，寫山下樹叢掩映的黃的綠的屋頂和朱紅色的宮牆，寫昆明湖的靜和綠，還寫了眺望遠處的城樓和白塔。這樣看起來，其中的「移步」與「換景」不相一致，甚至有點對不上號，但細細品味，卻能發現這正對應著頤和園的特點。
因為頤和園是乙個皇家園林，它的占地面積和精妙設計，都不是一覽無餘的。如果站在山下寫山下，就會被樹叢遮住平視的視線，只能看眼前的景色，不能看到更多更遠的景色。
希望能幫到你！
3樓：匿名使用者
頤和園作者遊覽順序：
長廊——萬壽腳下——佛香閣前——昆明湖。
4樓：暮紫淺淺
在按遊覽順序介紹景物特點的文章中，常常採用所謂移步換景的方法，也就是到乙個地方寫一種景色。《頤和園》中描寫景物乍一看是按：「長廊——萬壽山腳下——佛香閣前——昆明湖」這樣的遊覽順序來介紹的，但在實際描寫中，卻藏著豐富的變化。
首先是對萬壽山上的描寫。「來到了萬壽山腳下」寫的卻不是山腳的景色，而是「抬頭看」，寫了半山腰的「佛香閣」和「排雲殿」；「登上萬壽山站在佛香閣的前面」卻不寫山上，反而「向下望」去，寫山下樹叢掩映的黃的綠的屋頂和朱紅色的宮牆，寫昆明湖的靜和綠，還寫了眺望遠處的城樓和白塔。這樣看起來，其中的「移步」與「換景」不相一致，甚至有點對不上號，但細細品味，卻能發現這正對應著頤和園的特點。
因為頤和園是乙個皇家園林，它的占地面積和精妙設計，都不是一覽無餘的。如果站在山下寫山下，就會被樹叢遮住平視的視線，只能看眼前的景色，不能看到更多更遠的景色。這樣寫顯然是難以表現出這個面積龐大的皇家園林的氣勢。
此時，抬頭看到山上的景象，又恰巧表現出佛香閣、排雲殿在頤和園中的突出位置。而在山上寫山下，使那在山下只能一處處看到的景色盡收眼底，形成整體的印象。這就是在俯仰之間上下互見的妙處所在。
其次是對昆明湖的描寫，並不是集中在一處的。文章先說在有名的長廊裡就能感受到湖上吹來的「使人神清氣爽」的風，似乎在說昆明湖上宜人又迷人的風光招引著遊人去觀覽。接著從俯視的角度站在山上遠望昆明湖的靜和綠，所以用「像一面鏡子」和「一塊碧玉」來形容，顯得恰如其分。
最後才下山來到昆明湖邊駐足，近看昆明湖的美景，真切地感受昆明湖的獨特與迷人。如果作者不是這樣巧作安排，而把「微風」與「靜」的描寫都放在「來到湖邊」集中寫，「微風」與「靜」的效果就難以自圓其說了，那麼昆明湖會因之失去一分嫵媚與動人。 總之，《頤和園》的景物描寫，既按一定的遊覽順序進行，又在具體描寫中根據景物本身的特點，運用上下互見的方法，讓所表達物件的特點充分展示出來，這種方法值得我們細細品味，並在描寫景物中認真學習借鑑
頤和園課文按什麼順序遊覽
5樓：匿名使用者
頤和園這篇課文是按遊覽順序寫的。
在按遊覽順序介紹景物特點的文章中，常常採用所謂移步換景的方法，也就是到乙個地方寫一種景色。《頤和園》中描寫景物乍一看是按：「長廊——萬壽山腳下——佛香閣前——昆明湖」這樣的遊覽順序來介紹的，但在實際描寫中，卻藏著豐富的變化。
首先是對萬壽山上的描寫。「來到了萬壽山腳下」寫的卻不是山腳的景色，而是「抬頭看」，寫了半山腰的「佛香閣」和「排雲殿」；「登上萬壽山站在佛香閣的前面」卻不寫山上，反而「向下望」去，寫山下樹叢掩映的黃的綠的屋頂和朱紅色的宮牆，寫昆明湖的靜和綠，還寫了眺望遠處的城樓和白塔。這樣看起來，其中的「移步」與「換景」不相一致，甚至有點對不上號，但細細品味，卻能發現這正對應著頤和園的特點。
因為頤和園是乙個皇家園林，它的占地面積和精妙設計，都不是一覽無餘的。如果站在山下寫山下，就會被樹叢遮住平視的視線，只能看眼前的景色，不能看到更多更遠的景色。
頤和園這篇課文是按什麼順序寫的，依次
6樓：課文你來說
《頤和園》一文是按照遊覽順序寫的。
文章依次具體描寫了長廊、萬壽山和昆明湖，突出了頤和園的壯觀，表達了作者對頤和園的讚美之情。
頤和園課文是按照什麼順序寫的
7樓：課文你來說
《頤和園》一文是按照遊覽順序（空間順序）來寫的。順序為： 通過長廊——萬壽山腳下——佛香閣前——昆明湖順序。
《頤和園》是一篇遊記，課文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭台樓閣、長廊石橋等景物，表達了作者對頤和園的讚美之情。
課文頤和園按照什麼順序寫的
8樓：沐雨蕭蕭
課文頤和園按照：
遊覽順序寫的，
依次是：長廊—萬壽山—昆明湖-十七孔橋。
9樓：甜甜圈哈哈哈
遊蹤順序。（這篇課文我們學過哦）
祝學習進步，望採納，o(∩_∩)o~
四年級上冊頤和園這篇課文是按什麼順序來寫的
10樓：星月離松
在按遊覽順序介抄紹景物特點的襲文章中，常常bai採用所謂移步換景的方du法，也就是zhi到乙個地方寫一種景色。《頤dao和園》中描寫景物乍一看是按：「長廊——萬壽山腳下——佛香閣前——昆明湖」這樣的遊覽順序來介紹的，但在實際描寫中，卻藏著豐富的變化。
首先是對萬壽山上的描寫。「來到了萬壽山腳下」寫的卻不是山腳的景色，而是「抬頭看」，寫了半山腰的「佛香閣」和「排雲殿」；「登上萬壽山站在佛香閣的前面」卻不寫山上，反而「向下望」去，寫山下樹叢掩映的黃的綠的屋頂和朱紅色的宮牆，寫昆明湖的靜和綠，還寫了眺望遠處的城樓和白塔。這樣看起來，其中的「移步」與「換景」不相一致，甚至有點對不上號，但細細品味，卻能發現這正對應著頤和園的特點。
因為頤和園是乙個皇家園林，它的占地面積和精妙設計，都不是一覽無餘的。如果站在山下寫山下，就會被樹叢遮住平視的視線，只能看眼前的景色，不能看到更多更遠的景色。
11樓：匿名使用者
長廊――萬壽山――佛香閣――昆明湖
頤和園是按什麼順序寫的,依次寫了什麼、什麼和什麼。
12樓：匿名使用者
《頤和園》是一篇語言優美
條理清楚的遊記，其寫作方法也是非常值得學生學習的。首先，課文移步換景，按照遊覽的順序記敘。作者用生動的語言，準確的詞彙，恰當的比喻描繪古老的皇家園林美麗的景色。
結構上首尾呼應，條理清晰。字裡行間又流露出作者對頤和園的喜愛之情。
課文移步換景，按照瀏覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓信「長」的特點從總體介紹，然後抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內部介紹，最後抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環境；二寫萬壽山的景色：
先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排雲殿的壯觀景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋 。課文開頭總敘頤和園的美麗，結尾與開頭呼應，表達了作者的讚美之情。
原文：北京的頤和園是個美麗的大公園。
進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄杆，一眼望不到頭。這條長廊有七百多公尺長，分成273間。
每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。
長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建築聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排雲殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥鬱的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮牆。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。
遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城裡的白塔。
從萬壽山下來!就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數不清的垂柳。
湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。遊人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。
這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這麼多的獅子，姿態不一，沒有哪兩隻是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細遊賞。
擴充套件資料
內容方面：
1、 全文共六個自然段，556字，10個一類字，4個二類字，是精讀課文。
2、 題目「頤和園」，「頤」是「頤養天年」之意；「和」是「天下太和」之意。頤和園原名清漪園，是乾隆皇帝送給母親祝壽的一座皇家園林。2023年和2023年兩度慘遭侵略者洗劫焚燒。
後來，光緒皇帝為孝敬慈禧太后重新修建，改名為「頤和園」。
3、 課文第二自然段從三個不同角度寫了長廊。
一是從整體看：最大特點是「長」，課文用了「一眼望不到頭」及「七百多公尺」「273間」列數字的方法描寫。
二是看廊內：橫檻上的五彩畫「幾千幅畫沒有那兩幅是相同的」，說明了畫的內容豐富，題材廣泛，體現了我國古代燦爛的文化和能工巧匠的智慧型。
三是看廊外：「兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。」說明花多、品種多、開放時間各不相同，從而長廊兩旁鮮花常在。
「微風從昆明湖上吹來」，說明人在長廊，還可欣賞到昆明湖的美麗。
4、課文第三自然段描寫「萬壽山」。因乾隆皇帝送與母親賀壽因而得名，有「萬壽無疆」之意。佛香閣的閃閃發光和排雲殿的金碧輝煌顯示了皇家園林的雄偉壯麗。
5、第四自然段是作者站在半山腰的佛香閣下面望到的景色：蔥鬱的樹叢、黃的綠的琉璃瓦屋頂、朱紅的宮牆，絢麗多彩的顏色對比寫出了乙個「美」字。
昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉」比喻手法寫出了昆明湖的「靜」和「綠」；繼而又以「遊船畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡」以動襯靜，「滑」字確切巧妙。
6、第五自然段的昆明湖是杭州西湖的縮影。重點寫了十七孔橋：橋洞多、石柱多、石獅子多且姿態不一的特點。
7、頤和園是依山抱水、氣象萬千的皇家園林，乾隆皇帝有詩讚「何處燕山最暢情，無雙風月數昆明。」它是中華民族五千年的文化和古代無數勞動人的智慧型的結晶，被列為「世界文化遺產」。
頤和園這篇課文是按什麼順序寫的,頤和園作者是按怎樣的順序遊覽的,從課文哪些語句可以看出來
通廊 萬壽山腳 佛香閣前 昆明湖順序語句 進頤園門,繞殿,名廊.走完廊,萬壽山腳.登萬壽山,站佛香閣前面向望,頤園景色半收眼底.萬壽山 昆明湖.頤和園作者是按怎樣的順序遊覽的,從課文哪些語句可以看出來 頤和園作者遊覽順序 長廊 萬壽腳下 佛香閣前 昆明湖。課文可以體現的語句 1 進了頤和園大門,繞過...
《頤和園》是按什麼順序寫的
答 是按照遊覽的順序寫的。說明文順序就3個 時間順序 按照時 間的先後所分成的順序。按照時間前後的順序排列，如 從古至今 四季 昨天 等含有時間的詞語 空間順序 空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到區域性來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。比如寫...
草原這篇課文是按什麼順序寫的分別寫了
老舍在 草原 一文中，按事情的發展順序，描繪了三幅動人的畫面 1 草原風光 2 喜迎遠客 3 主客聯歡。讀後讓人深切地感受到內蒙古草原奇麗的自然風光和獨特的民族風情。草原風光圖，遠道迎客圖，親切相見圖，盛情款待圖，聯歡話別圖 1 草原風光 2 喜迎遠客 3 把酒聯歡 本文按照事情發展的順序，依次描寫...