學習語文的收穫作文學習語文的收穫500字作文

2021-03-05 10:01:27 字數 5134 閱讀 4180

1樓:秉燭求學

學習語文,最基本的要學會聽課,掌握老師要求的知識點。同時,學習要有計畫,計畫主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。

1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。

高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑑、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。

2樓:清羽之戀翼

語文,是一門博大精深的

學科,需要有學習興趣,好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由於沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把開啟語文之門的密鑰匙。

學好語文,要注意培養 學習興趣,養成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事,興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」。

這句話正說明了「好」、「樂」對於乙個人對某種事物的追求,可以說是精神支柱,朋友,如果你現在暫時對語文,並不感興趣,沒關係,你可以從「0」開始。培養興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發現,原來當乙個才多識廣,知識淵博的學者就是如此容易。

你還可以參加一些關於語文方面的活動,比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過:「在學校裡和生活中,工作的最重要的動機是工作中的樂趣,是工作獲得結果時的樂趣,以及對這種結果社會價值的認識。

」正如剛才說的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當然會使我們鬥志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不是適得其反嗎?我可以肯定回答:「不會的」。

這樣看你如何認識結果的價值。正如所說,會信心百倍去學好語文,如果失敗了,可以自我檢討,是**做得不好,「挫折是強人的一筆巨大財富,弱者的萬丈深淵」,你可以想想,正因為發現了缺陷,我們才會去彌補,才會做得更好。學習興趣是基礎的話,好的學習習慣,則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞,直接關係到你學習質量的好壞。葉聖陶認為:「從小學老師到大學教授,他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣,幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。

由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性,其實好的習慣,主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持乙個好的學習習慣,久而久之,則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣,我們可以從學習實踐中,文章作品中去領會。

《禮記》中說「博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之」這就是乙個好的學習習慣,我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ,思而不學則殆」,則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鐘。「學而時習之」,「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結,我們不妨一試(但不可盲目)。

其實,更重要的是要我們從學習中去總結,比如說,在乙個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師,那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

說到學習方法,其實與學習習慣有許多交叉之處,比如:抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間,等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用,上面的那些方法都是積累的重要手段。

我們運用語文知識可以說是包羅永珍,可用在諸方面,譬如:社交、寫作、演講……無不與我們密切相關,有人學習語文很有一套,但運用時卻是茶壺裡裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用,這是綱。

由於方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣,興趣很濃,方法很對,若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂,其實就是因為沒有找到突破口,我們理解一句話一定要聯絡當時的時代背景,及上下文語境,這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固,首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅實的基礎,才可去拔高。

「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功,需要你的恆心。

以《我學習語文的收穫》為題的一篇作文500字

3樓:一脈藍水

我學習語文的收穫

說起我喜歡的語文學習,使我想起了乙個小故事……那是四年級放暑假時,爸爸買了一套《成長勝經改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。這部書共有4集,什麼時候才能看完啊?我不解地問爸爸。

但他卻笑了笑說:你只要一看書裡的小故事,保證你喜歡看!就這樣我好奇地拿起書看了起來。

果然書裡每個故事都十分吸引人,令我愛不釋手,一口氣連續看了幾個小時,竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯,我才依依不捨地把書合上。

從此以後,我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書裡有好的詞語及句子,我就把它抄在本子裡。有時間就拿出來讀。

久而久之,使我對語文課產生了興趣……感到語文書裡每一篇文章,短小精緻,輕靈活潑!每乙個故事都真摯,美好,益智,感人!特別是語文書裡那些讀讀背背的詞語,不但精簡,而且能激盪稚嫩的靈魂。

故事雖小,卻能開啟封閉的心門。

回想以前當我上語文課時,就會感到十分難懂,感覺枯燥無味。現在,我卻十分喜愛語文課,這是乙個飛躍的發展。通過閱讀學習語文書每乙個小故事的過程中,使我們明白事理,引導我們發揮想象和辨別力。

每乙個故事告訴我們在困難面前,如何運用智慧型戰勝困難,解決問題。從而培養我們積極向上的學習態度,成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家,也沒人是天生的輸家。

只要肯付出努力,每個人的成長都有過程。語文知識,助我們挖掘潛能,增長智慧型!教我們懂得如何為人處世,健康地走向未來。

學習語文的好處 500字作文

4樓:手背上的淚

學習的好處

最近一段時間總是

5樓:匿名使用者

其實生活中處處存在語文。我們在學校啟蒙之前就在學語文了,那時才剛牙牙學語,母親就教我們說普通話,手把手地教我寫並不標準的方塊字,雖然可以將父親買的圖畫故事書在母親的幫助下背下來,但其實並不識字。

我自知資質駑鈍,沒有白居易生識「之」「無」的天才,當然也不好強作人師的。後來上大學,也是選的語文,不是愛好,實在是其他的科目高考是那麼的差強人意,覺得反正是讀書,學哪科都一樣的。或許,有的人說,語文他可以教,因為他會查字典,數學就沒法。

這話也有理,雖然只說了語文的「語」(語言),還不及「文」(文學),但會讀**,有什麼用?看《紅樓夢》而使未來的才子佳人自殺了,是誰的過錯?不看還能壽終正寢的。

可是靜下心來,學習語文的好處,其實是很多的,但說來話長。首先是「用」的問題不好界定。我們從小受的教育是,將來長大後一定要成為乙個有用的人,其實不過說要能掙錢養家餬口而已,國家、民族之慮,尚在其次。

那麼,就是能賣錢的才叫「有用」了。學語文,教書,做秘書,可領工資餬口,也是用,不過,人心不足蛇吞象,比起當官,發財,好象又沒了用。但既承認有小用,也不能就說沒用,那就是李白說的「天生我材必有用,千金散盡還復來」。

就我的看法,學了語文,它使我愛上看書,看書而能教書以餬口,則看書時我獲得了快樂,教書時又得了生計,是一舉兩得的美事,用馬克思的話說,是「勞動成為自身的需要」。按人是好逸惡勞的動物來說,愛語文而教語文,就克服了「勞動」與「需要」間的矛盾了。其次,學語文而使人能明智的生活。

文學是人學,間接經驗多了,精神境界得以提公升,自家的人生就少走彎路,以攻則下,以守則固。人生是自我感覺的過程,這個自我的感覺,得有充實的內生活才成,學語文,能使我們的生活充實。比如杜甫,家貧志艱,但「盤飧市遠無兼味,樽酒家貧只舊醅」,寫出來就是詩;「老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤」,寫出來就是美。

人生,按唐伯虎的演算法:「人年七十古稀,我年七十為奇:前十年幼小,後十年衰老;中間只有五十年,一半又在夜裡過了;算來只有二十五年在世,受盡多少惱奔波煩。

」(《七十詞》)學語文,那些惱奔波煩就少或淡些了。

老莊之徒有「無用之用」的說法,比如大葫蘆,雖然當不得舀水的瓢用,卻可以用來橫渡滄海,保護你的性命;比如散木,雖不能作棟樑之用,樹之無何有之鄉,長在戈壁灘上,也能給將死的旅人以陰涼,延緩他死亡的時間,等救援隊的到來。語文,就是那大葫蘆,那生長在人生荒漠上的大樹!

我得了語文這棵大樹的陰庇,徜徉其下,遂覺她魅力無限。

6樓:匿名使用者

語文是一門綜合性的素質教育課程,學生學習語文有以下幾個方面在意義和作用:

1、提高語言文字的表達能力。無論學習什麼專業,都離不開語言文字的表達,因為語言是思維的工具,也是表達的工具。對於高職院校的學生來說,學習語言文字的最終目的之一,就是能對其正確地理解和使用。

2、培養人文精神。「人文」的內涵就是指人類社會的各種文化現象和文明成果。而人文精神則是以了解人類文明、認同人類優秀文化並形成自身的品質與素養為標誌。

以語言文字為載體的古今中外文學精品,以其進步的人文精神為人們提供著取之不盡、用之不竭的精神營養。雖然隨著時代的變遷,人們的價值取向和道德觀念在不斷變化,總體上呈現出一種與時俱進的態勢,但是人文精神是構築社會文明的基石,不應隨著時光的遷徙而改變。文學作品是以具體的、生動可感的形象來詮釋作者對生活的認識和理解,是把理性的人文觀念融匯在感性的形象之中,是在訴諸於人們的情感的基礎上讓人們自覺地去接受的,這就是文學所產生的潛移默化的力量。

3、完善智慧型結構。語文作為一門綜合性的人文學科廣泛地涉及經濟學、哲學、史學、倫理學等等,對完善人們的智慧型結構是大有裨益的。這種智慧型結構的完善,為人們接受新知識、新技術奠定了良好的基礎,可以為就職擇業提供多方面的選擇。

即使不是從求職就業來考慮,完善其智慧型結構也是一種日常生活的需要。比如在文學欣賞、藝術審美方面,連基本的修養也不具備,我們就會失去很多的人生樂趣,在某種意義上甚至可以說是生命的殘缺。

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