1樓:匿名使用者
音序指來音節的第乙個字母的大寫源,就是bai以漢語拼音為順序。du它通常用於字典上的字詞排列zhi
。它的順dao序為:a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,w,x,y,z。
其中少了v(因它v不能做音序,而且讀不出來)。不過在音節中,韻母ü已經可以被v代替。
按音序表順序排列生字就是根據生字的音序進行排列。
舉個例子:
張、王、李、趙,這四個字,按音序排列。
張和趙對應字母z,王對應字母w,李對應字母l,按字母順序排列,應該是李第一,王第二。
那麼張和趙如何判斷第三第四呢?
看z後面的字母。張是zhang,趙是zhao。
第一位都是z,打平;
第二位都是h,也打平;
第三位都是a,依然打平;
第四位張是n,趙是o,n在o前,所以張在趙前。
最終排序應該是:李、王、張、趙。
順便講一下,漢字的排列順序,主要有音序排列和比畫排列兩種。
一般排列人名的時候較多用比畫,其它情況用音序較多。
除了學校教育中的課堂學習外,還可以可以通過哪些途徑、手段來學習?
2樓:匿名使用者
體驗生活,走進社會都是比較好的學習途徑,開眼界,比如走進大自然,參觀博物館科學館或者一些有開放日的大工廠都很好,學習本不是唯分數論,也不僅僅存在於課堂,學習無處不在,我們在學校培養的是學習的能力。
3樓:匿名使用者
如果是小學階段可以家長多陪同讀些課外書,閱讀能力的提公升能提高孩子理解力。如果是其他學習階段,想要知識的拓展提公升的話,家長可以去找些線上的機構,多試聽幾個,找適合孩子的
4樓:奮青白玉湯
孩子們性格
抄不同,能接受襲的學習方式也不同,目bai前多數學校的教du育方式還只是zhi大範圍的教孩子學習dao念書,而不是根據每個孩子的情況,採取針對性教學,所以班裡的孩子有的學習好,有的學習不好。
學習不好的只能通過其他學習方式,目前最為推薦的是結合智慧型教育讓孩子進行有效學習,有針對,個性化的教學方式,老師在學校無法照顧到每乙個孩子。那就讓機器幫助老師來定位孩子的知識薄弱點,篩選該做的題,該教的知識點。我朋友的孩子用了ok(學習機),孩子的學習資料馬上體現出來,還會有老師打**告訴家長孩子學習狀況,後面該怎麼學習,智慧型教育的發展帶來了教育形式和學習方式的重大變革,只依靠學校的學習方式孩子很難得到突破,要跟上智慧型化時代,才能不讓孩子落後。
《中華人民共和國未成年人保**》規定:學校應當關心愛護學生,對品行有缺點,學習有困難的同學,應當(
5樓:公尺迦勒之舞
《中抄華人民共和國未成年襲人保**》規定學校應當關心愛護學生,對品行有缺點,學習有困難的同學,應當耐心教育、幫助,不得歧視。
根據《中華人民共和國未成年人保**》:
第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
擴充套件資料
《中華人民共和國未成年人保**》中規定:
第十九條 學校應當根據未成年學生身心發展的特點,對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。
第二十五條 專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。 專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生,不得歧視、厭棄。
6樓:吾本漁樵
《中華人民共和國未成年人保**》第三章第十三條:「學校應當全面貫徹國專家屬的教育方針,對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關心愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視,應當尊重未成年學生的受教育權。」
7樓:永世回眸
《中華人民共和國未成年人保**》
第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當(耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規定開除未成年學生)。
學校教育的好處與壞處
8樓:醉意撩人殤
1、學會認知 :「知」在這裡不僅是指「知識」,包括了在個體社會化的過程中需要了解的一切認識的物件。
2、學會做事:學會做事,將從傳統意義上的掌握某種狹窄的勞動技能,轉向注重培養勞動者的綜合能力。
3、學會共同生活:學會共同生活,首先要了解自身、發現他人、尊重他人。
4、學會生存 :學會生存是教育和學習的根本目標。
學校教育的壞處:
1、感覺鈍化:教育目標的偏狹、教育內容的繁難、學業競爭的激烈,迫使學生每天想著學習、考試、分數、名次,常常對周圍的一切不是無暇他顧就是熟視無睹。這樣日積月累,必然會令他們對與學習無關的東西無動於衷,進而造成感覺的麻木與鈍化。
2、疾病增多:疾病主要是由心理的失衡、鍛鍊的減少和活動的單調引發的。面對學習與公升學的巨大壓力,學生往往感到緊張、壓抑甚至恐懼,進而引發失眠、頭痛、焦慮、抑鬱、免疫力下降等功能性、器質性疾病。
3、人格扭曲:我們的教育一向聲稱是培養人的,但事實上,在由機械操練、強行灌輸所構築起來的教育模式裡,學生原本鮮活可愛的人格被割裂、被剝蝕,風格迥異的個性被忽視、被壓抑,千篇一律、千人一面成為這種模式的必然結果。
這些情況,加上獨生子女的日益普遍,這樣在學生中間,就會出現程度不等的孤僻、自私、自閉、自傲、自卑、消沉、怯懦、情感冷漠、言行過激、意志脆弱、性別倒錯等人格的扭曲和不健全。
4、能力不強:教育本來是要促**的全面發展的,要使人們各方面的能力得到均衡、和諧、自由的發展,但是我們的教育卻畸型發展了學生的部分能力,而置其他許多能力於不顧。
9樓:匿名使用者
學校教育的好處,概括起來主要有如下幾個方面:
1、職能的專門性
學校教育職能是專門培養人,學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比,其不同之處首要的便是學校教育的專門性。學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。
學校惟一的使命是培養人,其他任務都是圍繞著培養人來實現的。學校教育有專門教育者--教師,他們都是經過嚴格選拔並經過專門訓練培養出來的。這樣的教育者不僅學識廣博、品德高尚,並且懂得教育規律,掌握有效的教育方法。
學校教育還有專門的教育教學裝置,擁有專門進行教育的手段。這一切都充分保證了學校教育的有效性。
2、組織的嚴密性
教育的特點在於對人影響的有目的、有組織、有計畫。學校教育正是體現了教育的特點。學校教育的目的性和計畫性集中體現在嚴密組織性上。
學校教育是制度化的教育。學校教育具有嚴密的組織結構和制度。從巨集觀上說,學校有各級各類、多種多樣的體系結構;從微觀上說,學校內又有專設的領導崗位和教育教學組織,有專司思想、政治、教學工作、總務後勤、文體活動等專門組織機構,還有一系列的嚴密的教育教學制度,如此等等,是社會教育和家庭教育形態所不具備的。
3、作用的全面性
學校教育對人的發展作用是全面的。社會教育和家庭教育對人的成長影響多少都帶有一定的偶然性,影響的範圍也往往只側重在某些方面。而學校教育是全面培養人的活動,它不僅要關心教育物件的知識和智力的增長,也要關心學生的思想品德形成,還要照顧受教育者的身體健康成長。
培養塑造全面完整的社會人,是學校教育的特有職責。而這一職責也只有學校教育才能承擔起來。
4、內容的系統性
適應培養造就全面完整社會人的需要,學校教育內容特別注重內在連續性和系統性。社會教育和家庭教育在教育內容上一般具有片斷性。即使是有計畫性的社會教育,也往往是階段性,就其知識總體來說也具有片斷性。
學校教育既注意知識體系,又要符合認識規律,所以,教育是系統的、完整的。教育內容的完整性和系統性是學校教育的乙個重要特點。
5、手段的有效性
學校具有從事教育的完備的教育設施和專門的教學裝置,如聲像影視等直觀教具,實驗實習基地等等,都是學校教育的有效手段。這些都是保證教學順利進行的不可缺少的物質條件,這是社會教育和家庭教育所無法全面提供的。
6.形式的穩定性
學校教育形態比較穩定。它有穩定的教育場所、穩定的教育者、穩定的教育物件和穩定的教育內容,以及穩定的教育秩序等等。學校教育的這種穩定性,更有利於個人的發展。
當然,穩定是相對而言的,它也要有相應的改革變化。穩定不是僵化,如果把相對穩定看作是墨守成規、僵死不變,那就必然要走向反面。
學校教育的壞處給年輕一代帶來以下不良影響:
1、感覺鈍化。教育目標的偏狹、教育內容的繁難、學業競爭的激烈,迫使學生每天想著學習、考試、分數、名次,常常對周圍的一切不是無暇他顧就是熟視無睹。這樣日積月累,必然會令他們對與學習無關的東西無動於衷,進而造成感覺的麻木與鈍化。
2、疾病增多。疾病主要是由心理的失衡、鍛鍊的減少和活動的單調引發的。面對學習與公升學的巨大壓力,學生往往感到緊張、壓抑甚至恐懼,進而引發失眠、頭痛、焦慮、抑鬱、免疫力下降等功能性、器質性疾病。
專家近年來所發現的「感覺綜合失調症」、「注意力缺乏綜合症」等稀奇古怪的病症,也與學生巨大的學習壓力有著直接的關聯。
3、人格扭曲。教育一向聲稱是培養人的,但事實上,在由機械操練、強行灌輸所構築起來的教育模式裡,學生原本鮮活可愛的人格被割裂、被剝蝕,風格迥異的個性被忽視、被壓抑,千篇一律、千人一面成為這種模式的必然結果。這些情況,加上獨生子女的日益普遍,這樣在學生中間,就會出現程度不等的孤僻、自私、自閉、自傲、自卑、消沉、怯懦、情感冷漠、言行過激、意志脆弱、性別倒錯等人格的扭曲和不健全。
4、能力不強。教育本來是要促**的全面發展的,要使人們各方面的能力得到均衡、和諧、自由的發展,但是我們的教育卻畸型發展了學生的部分能力,而置其他許多能力於不顧。且不說學生的生活自理能力、心理自製能力、生存適應能力等相對較差,就是與學習有關的蒐集和處理資訊的能力、發現和獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力等,也未得到有效的培養。
教育出來的許多學生,已逐漸成為不會生活、沒有激情、不會創造的一代人。
10樓:匿名使用者
學校教育的好處與壞處,我覺得學校教育的好處就是正面的教育比較多,一些壞處嗎?學校教育的壞處就是太過於教條
11樓:匿名使用者
其實就是個壞境的問題,學校有個很好的學習氛圍。還有難道你就喜歡乙個人自學。學習本來就是個很枯燥很需要耐心的。
學校雖然貴又應試又無聊難道自學就不無聊了。人為什麼區別於動物在於交流。在中國學校其實是個很重要的關係網和資源利用地
觀察下列按順序排列的等式 0 1 1 2，
0 1 12 2 1 2 22 3 2 3 32 4 3 4 42 第10個等式應為10 9 10 102 用自然數n n 1 表示上面一系列等式所反映出來的規律是n n 1 n n2 故答案為 10 9 10 102 n n 1 n n2 觀察下列等式 1 2 1 3 1 2 3 0 1 2 2 ...
按從小到大的順序排列
0.1666 1 6 0.167 166 0.16 16.7 0.16 0.1666 1 6 0.167 16.7 166 你能發現相同的，就很厲害了。你好，相等就填等於號。0.1666 1 6 0.166666 0.167 166 1.66 0.16 16.7 0.167 所以0.16 0.166...
世界三大宗教按產生的先後順序排列
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