1樓:瘋瘋由
老師,是引導我們向智慧型進軍的嚮導。您就如春蠶一樣,無私奉獻,不求回報......
老師內您就像是一容座明亮的燈塔,我們就像是在大海上迷失了方向的小船,當我們為找不到方向而心急如焚的時候,您那亮光照亮了我們的航程。
老師您就像是一劑靈丹妙藥,我們就像是身染疾病的患者,當我們奄奄一息絕望之時,正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來。
老師您就像一把開啟智慧型寶庫的密鑰匙,而我們正如探尋智慧型的探險家,當我們來到這座寶庫的大門前焦急尋找入口之時,您的出現,讓我們在這座寶庫裡汲取智慧型,充實自己,完善自己。
老師,是美的耕耘者,是美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才會綠草如茵,繁花似錦。正所謂「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。
」這不正是您那奉獻精神的真實寫照嗎?
親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,催發了多少征帆。啊!老師,我真誠地把您來讚美!
父母,賦予我們生命,哺育我們成長;老師幫助我們掌握知識,教給我們做人的道理。父母和老師理應受到我們
2樓:
(1)第一問:缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問:小於對內
待母親的嘮叨:認容真傾聽;見機委婉的解釋;換乙個角度想一下;這是母親對我的愛;等。小明對待老師:用溫和的口說:「沒關係。」
(2)小凡的觀點是錯誤的,因為:
a、我國公民的權利和義務具有一致性,每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體。
b、小凡在家裡只想享受權利,不願履行義務,因此他的想法是錯誤的。
(3)因為:a、小魯和老師發生矛盾後,應冷靜,主動找老師溝通,不能賭氣;
b、小魯和老師發生矛盾後,應分析產生矛盾的原因,找出解決矛盾的辦法,不能賭氣;
c、小魯和老師發生矛盾後,應換位思考,這有利於化解矛盾;等。
或者:a、接受義務教育,既是小魯的權利,也是小魯的義務,小魯不上學,違反了義務教育法;
b、小魯離開學校不上學,對個人、學校、家庭、和國家都是有害的;等。
父母師長教給了我們許多做人的道理,請你寫出一句你最喜歡的為人處世的格言或俗語。____________________
3樓:猴輾擠
舉例:1己所不欲,勿施於人。
2知無不言,言無不盡。
3滿招損,謙受益。
4取人之長,補己之短。等等。(符合要求即可)
4樓:匿名使用者
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
父母,賦予我們生命,哺育我們成長;老師,幫助我們掌握知識,教給我們做人的道理;友誼照亮我們的生活之
5樓:小柒
(1)1小宇來
、小明和小魯的源做法都是不對的。
2小宇對待bai母親du的嘮叨:認真傾聽;zhi見機委婉地解dao
在學校裡，老師教給我們（）和我們每一點進步都離不開他們辛勤的我們應該（）老師
在學抄校裡，老師教給我們襲 知識 和 禮儀bai 我們每一點進du步都離不開他們辛勤 zhi的 教導 我們應該 dao報答 老師，感謝他們為培養學生付出了艱辛的 汗水 從廣義來說，老師是值得尊敬的。特別是在課堂上，說話和睡覺還有打 吃零食，打牌，鬥地主，玩手機，是特別浪費時間的行為。在學校裡，老師教...
大自然給了我們許多啟示，成熟的麥穗低著頭那是啟示我們要謙虛，一群螞蟻抬著骨頭那是啟示我們什麼？冰雪
成熟的麥穗低著頭那是啟示我們要謙虛 不斷長高的珠穆朗瑪那是啟示我們要有不斷開拓進取的精神 寒風中大樹不倒，那是啟示，我們要堅強。蜜蜂辛勤採蜜，那是啟示我們要無私奉獻。滴水穿石，那是啟示我們要契而不捨的精神。梅花雪 中綻放，是在告訴我們要堅韌不拔。螞蟻啟示齊心合力，雪松啟示堅強，滴水穿石啟示檢查，珠穆...
父母，賦予我們生命，哺育我們成長老師幫助我們掌握知識，教給
1 第一問 缺乏尊重 寬容 禮貌 與人為善等良好品德。第二問 小於對內 待母親的嘮叨 認容真傾聽 見機委婉的解釋 換乙個角度想一下 這是母親對我的愛 等。小明對待老師 用溫和的口說 沒關係。2 小凡的觀點是錯誤的，因為 a 我國公民的權利和義務具有一致性，每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體...