1樓:王京木辛
《我的老師》共記敘了七件事,前五件事寫
得概括,後兩件事寫得具體.
前面寫蔡版老師的五件事,從面上概括權體現老師愛學生,學生愛老師的中心,這五件事是依據作者感情步步加深的順序排列的,感情的分量一件比一件重,對「我」的影響一件比一件深,由表及裡,層層遞進,逐漸把文章推向高潮.後面寫孩子愛老師的兩件事,披露了孩子內心裡對老師的深情,也烘托和反襯了蔡老師對學生的愛.
第六件事詳寫,對孩子來說,不知父親死活,又遭同學奚落,這是難以承受的打擊.老師的支援、鼓勵,使「我」感受到溫暖,對老師的感情也上公升到新的高度:「在乙個孩子的眼睛裡,他的老師是多麼慈愛,多麼公平,多麼偉大的人啊.
」而詳寫第七件事「夢中尋師」,使孩子對老師的愛達到更高的境界.
《我的老師》寫了蔡老師哪幾件事?哪些詳寫哪些略寫
2樓:淵源
共有七件:
1、假裝發怒(較詳)
2、教跳舞(略寫)
3、教觀察蜜蜂(較詳)
4、教讀詩(較祥)
5、看老師寫字(略寫)
6、排除小糾紛(詳寫)
7、夢裡尋師(詳寫)
以情感為線索,還有心理描寫,語言樸實、純真。
表達了老師愛學生(主)以及學生愛老師(次)的思想感情。
文體是敘事散文,寫作順序為從課內到課外,從平時到假期,由校內到校外。
我的老師文中寫了關於蔡老師的哪幾件事,請用簡潔的語言概括
3樓:嶺下人民
共有七件:1、假裝發怒(較詳)
2、教跳舞(略寫)
3、教觀察蜜蜂(較詳內)
4、教讀詩容(較祥)
5、看老師寫字(略寫)
6、排除小糾紛(詳寫)
7、夢裡尋師(詳寫)
以情感為線索,還有心理描寫,語言樸實、純真。
表達了老師愛學生(主)以及學生愛老師(次)的思想感情。
文體是敘事散文,寫作順序為從課內到課外,從平時到假期,由校內到校外。
《我的老師》記敘了七件難忘的事情,那幾件詳寫?那幾件略寫?這七件小事的次序可不可以打亂?為什麼?
4樓:屠夫呆
1蔡老師
bai假裝發怒;
2蔡老師教du
我們zhi跳舞;
3蔡老師讓我們觀察蜜蜂;dao
4蔡老師版教我們讀權詩;
5我們看蔡老師寫字;
6蔡老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋找蔡老師。
其中,前五件事略寫,後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響,是從「面」上寫,而後兩件事則是「我」印象最深的,刻骨銘心的,也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情,是從「點」上寫。所以詳寫。
這樣詳略安排,既能使文章結構疏密有間,又能表現出師生感情的步步加深。
另外事件的順序不可調換
這七件事的次序安排,作者是經過精心考慮的,從課內到課外,從校內到校外,從平時到假期,全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈,表現了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡,順著作者記憶的思路,師生感情一步步加深。可見次序安排是不可以隨便調換的。
魏巍的《我的老師》中記敘了幾件難忘的事 各是什麼
5樓:匿名使用者
魏巍bai
的《我的老師》中記du敘了7件難忘
zhi的事:1假打真愛。dao2教我們跳舞。
3帶版我們觀察權蜜蜂。4教我們讀詩。5對老師的依戀。
6排解小糾紛。7夢裡尋師。(讓學生動手,培養學生的概括能力)
作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事,抒發了對老師的熱愛、感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。7件小事從課內到課外,從校內到校外,從平時到放假,普普通通,但敘事中融入的自然純真的感受,使文章生動感人,給人至真至善至美的陶冶。
《我的老師》是一篇至真至純的老師的讚歌。。
6樓:匿名使用者
1蔡老師
假裝發怒;
2蔡老師教我們跳舞;
3蔡老師讓我們觀察蜜蜂;
4蔡老內師教我們讀容
詩;5我們看蔡老師寫字;
6蔡老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋找蔡老師。
其中,前五件事略寫,後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響,是從「面」上寫,而後兩件事則是「我」印象最深的,刻骨銘心的,也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情,是從「點」上寫。所以詳寫。
這樣詳略安排,既能使文章結構疏密有間,又能表現出師生感情的步步加深。
另外事件的順序不可調換
這七件事的次序安排,作者是經過精心考慮的,從課內到課外,從校內到校外,從平時到假期,全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈,表現了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡,順著作者記憶的思路,師生感情一步步加深。可見次序安排是不可以隨便調換的。
7樓:zj鄰
本文並記敘了copy有關蔡老師的七件事:
1蔡老師假裝發怒;
2老師教我們跳舞;
3老師帶我們觀察蜜蜂;
4老師教我們讀詩;
5我們看老師寫字;
6老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋師。
8樓:匿名使用者
本文並記敘了有關蔡老師的七件事:
1蔡老師假裝發怒;
2老師教我們
版跳舞;
3老師帶我們觀察蜜蜂;權
4老師教我們讀詩;
5我們看老師寫字;
6老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋師。
9樓:水⊙涵
共記敘了七件事:1蔡老師假裝發怒;2課外教我們跳舞;3帶我們觀察蜜蜂;4教我們讀詩;5我們對老師的依戀;6正確處理「我」與同學間的糾紛;7睡夢中去找老師。這七件小事,後兩件詳寫,前五件略寫。
這樣安排,從課內到課外,從校內到校外,既使文章結構疏密相間,更能表現出師生感情的步步加深。
10樓:美雨林
七件事:
1蔡老師假裝發怒;
2老師教我們跳舞;
3老師帶我們觀察蜜蜂;
4老師教我們讀詩;
5我們看老師寫字;
6老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋師。
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