1樓:匿名使用者
如果要的是政治課的答案:
1讓中學生們能認識到自己的權利和義務
2在法律允許的範圍內活動
3有助於維護自己的合法權益
4有利於履行自己的義務
之後後面的自己加,有的是東西可以說的......
2樓:匿名使用者
1. 當中學生受到傷害時,可以運用法律來處理2. 某些權利受到侵犯,可以運專用法律來維護3. 清楚屬自己什麼可以做,什麼不可以做
4. 知道自己必須履行什麼義務,也知道做某些事後的後果5. 知道一定的法律,維護合法的事
3樓:匿名使用者
中國提倡法治,讓中學生掌握一定的法律知識不僅有利自身素質提高,更有利於整個國家素質提高。
法律對我們中學生的學習和生活有什麼意義
4樓:滿世界飄
如果要的是政治課的答案:
1讓中學生們能認識到自己的權利和義務
2在法律允許的範圍內活動
3有助於維護自己的合法權益
4有利於履行自己的義務
之後後面的自己加,有的是東西可以說的......
5樓:匿名使用者
中學生學習法律的意義無非有以下原因
1.中學生學的大多是案例吧,無非是想通過案例對大家起到警示作用,從心裡的某個角度約束大家、控制大家不違法、不犯罪
2、增強大家的法律意識,在今後知道如何用法律的途徑來保護自己3、從大的角度來說,這也是國家提高素質教育的一種手段
6樓:匿名使用者
一方面是通過潛移默化、迂迴、警告(?)的方式告訴學生怎樣做人,一方面不無讓學生用法律保護好自己的意思
學習憲法對中學生的意義是什麼?
7樓:西西哩的小馬甲
1、理論意義:豐富和完善憲法學的理論體系,推進其他法學理論的學習和研究,促進整個法學理論體系的發展。
2、學習憲法學的實踐意義:有助於推進我國的民主政治建設和法治國家建設,有助於推進我國的改革開放和社會主義文明建設。
3、方**意義:有助於我們形成良好的法律意識和憲法式的思維習慣,有助於我們對其他學科,尤其是法學臨近學科知識和理論的了解、把握和反思。
「普及憲法本來就應當從學生抓起。學生讀憲法能讓法治精神像種子一樣深種在孩子心中。
憲法並不是「高大上」,而在每一位公民身邊,憲法日除了普及法治觀念,還應當讓憲法融入到我們日常生活中。
社會主義
(1)人民主權原則
我國憲法第二條規定:「中華人民共和國的一切權力屬於人民。
人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
人民依照法律規定,通過各種途徑和形式,管理國家事務,管理經濟和文化事業,管理社會事務。」
(2)基本人權原則
2023年憲法修正案規定:「 國家尊重和保障人權」,從而確立了基本人權原則。
(3)法治原則
2023年憲法修正案規定:「中華人民共和國實行依法治國,建設社會主義法治國家」,法治也成為我國憲法的基本原則之一。
(4)權力制約原則或民主集中制原則
我國憲法第三條規定:「中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。」
成文憲法典是憲法的主要表現形式,絕大多數國家以一部統一的法典形式規定國家的根本制度、根本任務、基本制度和基本原則。世界上最早制定憲法典的國家是美國。
法律憲法性法律是指一國憲法的基本內容不是統一規定在一部法律文書之中,而是由多部法律文書表現出來的憲法。主要有兩種情況:
(1)在不成文憲法國家中,有關憲法規定的內容不是採用憲法典的形式,而由多部單行法律文書予以規定的法律。
(2)在成文憲法國家中,由國家立法機關為實施憲法而制定的有關規定憲法內容的法律。
慣例憲法慣例是指在國家長期政治生活實踐中形成的,涉及有關國家根本問題,調整相應基本社會關係,並為公民及全體社會普遍承認有約束力的習慣和傳統的結合。
憲法慣例多見於不成文憲法國家,但成文憲法國家也存在。
當代中學生增法律意識的意義
8樓:筆有千秋業
當代中學生增強法律意識有四方面的意義,詳解如下:
1.教育功能。對大學生開展法制教育,即培養大學生的法律意識,主要是通過傳授必要的基礎法律知識,使大學生充分認識依法治國,建設社會主義法治國家,加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性。要讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點,了解和認識有中國特色社會主義的法律體系,掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容,增強法制觀念和社會責任感,正確行使權利和履行義務,積極學法,嚴格守法,主動用法,自覺**。
大學生法律意識的教育功能主要體現在通過提高大學生的法律意識,使他們把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為,從而意識到法律在現代社會中的重要性,並把法律當成日常生活中的一部分,最終實現對大學生開展法制教育的目的。
2.導向功能。我們正在建立與社會主義市場經濟體制相適應的有中國特色的社會主義法律體系,這是乙個非常艱鉅的任務。因為新中國成立以前,社會主義法制基礎相當差,建國以後特別是改革開放以來,我們雖加快了社會主義法制建設的步伐,但仍未能適應時代發展的要求。
我們過去制定的不少法律、法規已經不適應不斷發展的客觀物質生活條件,尤其是在目前建立社會主義市場經濟體制的特殊歷史條件下,加快社會主義法制建設,尤其是加快立法、加強執法(包括司法)更顯迫切。立法的前提條件是客觀條件的需要,這裡的客觀條件除主要包括生產力發展水平之外,還包括公眾的法律意識的現狀。法律的制定就是為了規範人們的行為,調節人們相關之間的社會關係,如果人們的法律意識水平處在較低的層次上,法律就不可能得到很好的貫徹和實施,即使在實施過程中,也會因此而增加法的實施成本。
大學生的法律意識水平與法律實施的關聯程度較大,如果大學生能有較高水平的法律意識,這對法律的實施無疑會有很大的促進作用,進而帶動和促進全體社會公眾對法律實施的支援。從這個角度講,大學生法律意識具有導向功能。這種導向是相對於社會公眾而言的。
3.評價功能。法的實施,包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言,法律意識的功能主要指社會公眾把法律當成自己生活中的乙個組成部分,自覺依法辦事,自覺維**律尊嚴。
而就法的適用而言,法律意識的功能主要表現在對專門機關的司法活動進行法律監督,保證法律得到切實有效和公正、及時的實施。在這裡,主要體現的是評價功能,即對行為的正確與錯誤,法律是否公正,法律的實施是否有效做出價值判斷,從而影響法制建設的程序。當然,由於大學生缺乏判斷和辨別複雜事物的能力,因此當他們在做價值判斷時,就不可避免地出現錯誤的判斷,從而影響大學生法律意識的評價功能的發揮。
4.規範功能。統治階級制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規範來規範人們的行為,以法律來調整習俗、道德和政策等行為規範,無法調整或調整不力的人與人之間的社會關係。法律這一目的的實現除依賴國家強制力外,還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。
因為國家強制力僅僅是外部力量,而法律意識則是實現法律目的的內在動力。根據馬克思主義的普遍原理,內因是在事物的發展過程中起決定性作用的因素。當代大學生現代法律意識的構建可以使他們自覺按照法所體現的廣大人民的意志去規範自己的言行。
法律對我們(初中生)的作用、影響
9樓:堯文靜斯旎
呵呵,小朋友bai的話。法律你們最重du要的作用zhi應該在兩個方面。一、權利dao意識。憲專法、民法、屬
未成年人保**、消費者權益保**等讓你等明白自己在社會中的合法權益以及應當怎樣來維護。
二、行為指引。通過對法律的學習讓你等明白行為的正確或錯誤,從而正確評價自己及他人的行為起到指引作為;另一方面,通過對法律的學習,讓你等明白犯錯誤的風險成本,經過衡量之後來指引自己的行為。還有很多,不過重要的就是這兩樣了。
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