1樓:超越自我
謝謝,請採納
把18個蘋果,分成9份,每份有兩2個。判斷題對嗎
2樓:活寶視野
把18個蘋果,分成9份,每份有兩2個。判斷題對嗎18/9=2
判斷題對
希望我的回答能對你有幫助。
3樓:swaity白
如果是平均分成九分就是對的,但題目沒說,應按錯誤判斷。
4樓:走一邊涼快去
我家孩子老師說不對!怎麼個不對法!
5樓:匿名使用者
分成九份,也許有人得3個,有人得1個
把18塊糖分成9份,每份是2塊。答案是對還是錯
6樓:匿名使用者
是錯誤的。
必須是平均分配,每份才是2塊。
7樓:哦家克魯斯
答案不一定 沒說平分 望採納
把18個菠蘿分成9份,每份有2個菠蘿.這道題對嗎
8樓:匿名使用者
如果是判斷題的話。應該說是錯的。
因為,每份是2個時,必須是平均分成9份。題目僅僅說是分成9份,應該說是錯的。
9樓:涅槃
不對吧,是什麼題?如果每份2個菠蘿的話 ,那應該說成平均分別的
10樓:李桃
錯的, 把18個菠蘿平均分成9份,每份有2個菠蘿.
11樓:wo相信善良
如果是前提平分就對 如果不是就不對
12樓:匿名使用者
平均分的話是對的 沒有這麼說不對
18個圓圈平均分有幾種分法
13樓:小悅憨憨
一共有4種分法法:
1、把圓圈平均
分為2份,每份平均9個;
2、平均分9份,每份平均2個;
3、平均分3份,每份平均6個;
4、平均分4份,每份平均3個。
平均分法通常有兩種:
1、在分別教學時一定要讓學生經歷分的過程,借助直觀理解「每幾個乙份」和「平均分成幾份」的意思。
2、借助手勢加強對兩種分法含義的理解。
因為2個,2個分,不分開,用手勢乙隻手一把抓,表示放在一堆不分開,幾個幾個地分。兩份,要乙個乙個地分,所以借助另乙隻手,兩隻手做分開的手勢,表示乙個乙個地平均分。
在單獨教學兩種分法時,學生明顯對幾個幾個分的方法比較容易理解。在教學平均分成幾份時,因為有了幾個幾分的認識,而總數較小,平均分成幾份後得到的每份又容易看出來
兩種分法雖然不同,但是它們都是把一堆物體,分成了每乙份都相同的幾份。都是平均分分法對比。
算術平均數是加權平均數的一種特殊形式(特殊在各項的權重相等)。在實際問題中,當各項權重不相等時,計算平均數時就要採用加權平均數;當各項權相等時,計算平均數就要採用算術平均數。
14樓:原秀榮衷俏
這是求整除的題
24可以被1;2;3;4;6;8;12;24;整除;除了乙個人分沒有意義外;共有7中分法;望採納
15樓:鋼琴
5種,分成18份,每份1個
16樓:匿名使用者
四種,一是平均分兩份,每個平均九個...
把18根小棒分成9份,每份有2根。對不對?
17樓:愛娜娜的小雪梨
把42根小棒平均分成3份,先分(30)根,每份是(10),再把剩下的(10)根與2根合起來是(14)根,再平均分成3份,每份是(4)根,所以每份一共是(14)根,
18樓:匿名使用者
不對,只有平均分成9份,才是每份2根
40 5 8表示把40平均分成5份，每份是8還可以表示40裡面有幾個幾
40 5 8表示把40平均分成5份，每份是8還可以表示40裡面有5個8.表示40裡面有8個5 還可以表示40裡面有8個5 3.2 8是把多少個32平均分成8份，每份是4個幾 3.2 8是把 十分之一 個32平均分成8份，每份是4個 0.1 3.2 8 0.4 也就是0.1個32平均分成8份 0.4 ...
把蘋果平均分成3份每份是的意義是
把15個蘋果平均分成5份,這裡的單位是 份 每份是這些蘋果 1 5 每份有 3 個蘋果。15 5 3表示把 平均分成 份,每份是 15叫 15 5 3表示把 15 平均分成 5 份,每份是 3 15叫做 被除數 5叫做 除數 3叫做 商 除法是四則運算之一。已知兩個因數的積與其中乙個非零因數,求另乙...
把糖,分成3份,每份是,這道題是,還是x
這個題是對的。因為24 3 8,所以把24個糖分成三份,每份是八個。錯的,必須說是平均分成3份,每份8個,沒有平均分就是錯的。不一定對。如果平均分三份,那麼每份就是8個 如果不均分呢?可以是1份4個,另乙份8個,最後乙份12個 他小就讓他吧 24個糖。根據乘法公式,3 8 24所以說是 的 錯。沒說...