1樓:
不對乙個整數能夠被另一整數整除,這個整數就是另一整數的倍數這是倍數定義,倍數是針對整數的
小學三年級5除以0等於多少
2樓:暴走少女
5除以0等於多少沒有可以表達的數字結果。
數學上,0不能作為除數,0除以任何數都沒有意義。
除以0的問題:
1、0不能做除數的數學原因:
1)如果除數是0,被除數是非零自然數時,商不存在。這是由於任何數乘0都不會得出非零自然數。
2)如果被除數、除數都等於0,在這種情況下,商不唯一,可以是任何數。這是由於任何數乘0都等於0。
2、0不能做除數的物理原因:
乙個正整數x (被除數)除以另乙個正整數n(除數)意味著將被除數等分n 份後每乙份的大小。除以0的物理意義就是要把乙個物體等分成0份,也就是將乙個存在的物體完全消滅,使它在宇宙中消失。但是,在一般的物理電學計算中,把0一般當作無限小。
愛因斯坦相對論向我們揭示了物質和能量的關係,這個理論說明整個宇宙中的物質和能量是守恆的,根本不可能將乙個物體完全毀滅,有時候乙個物體看起來消失了,其實是轉化成了能量。
除以0從物理意義看違背質能量守恆定理。
擴充套件資料:
一、0的相關性質
1、0的相反數和絕對值是其本身。
2、0乘以任何實數都等於0,任何實數加上0等於其本身。
3、0沒有倒數和負倒數,乙個非0的數除以0無意義,0除以0有無窮多個解。
4、0的正數次方等於0,0的0和負數次方無意義。
5、0不能做對數的底數和真數。
6、0的0次方是未定義的,但有時亦採用為1其值。
7、0既不是正數,也不是負數,它是正、負數的界限,表示「基準」的數,零不是表示「沒有」,它表示乙個實際存在的數量.正整數、負整數、正分數、負分數和0統稱有理數。
二、除法運算性質
被除數擴大(縮小)n倍,除數不變,商也相應的擴大(縮小)n倍。
除數擴大(縮小)n倍,被除數不變,商相應的縮小(擴大)n倍。
被除數連續除以兩個除數,等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)除以乙個數就=這個數的倒數。
3樓:匿名使用者
小學到大學:除數不能為0。
高中到大學:5除以(乙個無限趨近於)+0(的數)=正無窮大。 5除以(乙個無限趨近於)-0(的數)=負無窮大。
4樓:劉向陽盼盼
5 ÷ 0 = ?
在小學、初中階段 5 ÷ 0 無意義。
在高中學極限後,5 ÷ 0 = ( 倒著的8 )無窮大
5樓:洛暮悲秋
你確定你發對題了?這相當於有5個桃子沒有猴子來吃,0做除數沒有意義,不是你發錯了就是它印錯了。
0做被除數除以乙個非0的數永遠是0
10除以5和10除5分別得多少,有什麼區別,詳解
6樓:小小曹老師
10除以5:10÷5=2
10除5:5÷10=0.5
乙個除法算式從被除數讀起要加「以」,如上面的10÷5=2讀作:10除以5等於2;從除數讀起不能加「以」,如5÷10=0.5讀作:
10除5等於0.5。
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我重慶的高考515可以報什麼學校
千藝彩妝 重慶交通大學 重慶理工 重慶工商 重慶師範 差不多了嘿嘿 我今年高考551分，請問我可以報考那些比較好的學校和那些專業比較好 康枋焮 你的分數可以達到本科二批，參考下當地的學校，可以選擇一些211工程，現在預算師不錯，工作後的待遇也好，再參照自己喜歡什麼專業。重點考慮以後好找工作。 鄧明波...
請問算式3x5 15讀作5乘3等於15還是讀作3乘5等於15對
既然提到這個問題，抄就要認真對待 不能瞎矇bai你du 跟你搗漿糊。3 5 15，讀作 3 乘以 zhi 5 等於 15，正確。讀作 3 乘 dao 5 等於 15，錯誤。3 5 15，讀作 5 乘 3 等於15，正確。儘管在乘法上，讀錯 寫錯，答案是一樣的，但在除法是完全不同 3 除以5 3 5 ...